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大班科學(xué)活動(dòng)：電影院里的座位
設(shè)計(jì)意圖：
源于生活，回歸生活本真。課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求中指出：“幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，課程內(nèi)容來自于兒童的生活，課程實(shí)施更要貫穿于兒童的生活。”在與幼兒進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)班級(jí)區(qū)角“動(dòng)物觀影”的游戲很感興趣。幼兒在游戲中能嘗試給小動(dòng)物找座位，但對(duì)“排”和“座”缺乏更深的認(rèn)知。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中提出：“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。”同時(shí)結(jié)合元旦節(jié)幼兒比較期待的觀影活動(dòng)，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解電影票中“排”與“座”的含義。
2.能根據(jù)設(shè)計(jì)自主操作，嘗試制作電影票。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有觀影經(jīng)驗(yàn)，電影票上信息的相關(guān)討論和座位布局設(shè)計(jì)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板；記號(hào)筆；投票圖；四組幼兒座位設(shè)計(jì)圖；X排、X數(shù)字卡；幼兒電影票信息記錄。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：元旦節(jié)快到了，上次我們決定在慶祝“元旦”的時(shí)候看一場(chǎng)電影，我們四個(gè)小組已經(jīng)完成了座位設(shè)計(jì)，我們一起來看一下吧！
二、分組交流，嘗試布局。
1.介紹設(shè)計(jì)。
每組推薦一名代表介紹小組設(shè)計(jì)，重點(diǎn)闡述排和座的設(shè)計(jì)。
提問：你們的電影院座椅是怎么擺放的？一共有幾排，從哪個(gè)方向開始數(shù)？面朝熒幕還是背對(duì)熒幕？每排有多少個(gè)座位？從哪里開始數(shù)？
2.討論布局。
商討具體擺放哪組座位設(shè)計(jì)、人員分工及現(xiàn)場(chǎng)操作方法。
師：每個(gè)小組都設(shè)計(jì)的很好，大家使用了不同的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，那你們想用哪種設(shè)計(jì)方案來布置呢？請(qǐng)大家舉手投票，請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)。
3.分工操作。
根據(jù)設(shè)計(jì)，幼兒現(xiàn)場(chǎng)擺放座椅，粘貼數(shù)字標(biāo)識(shí)。
師：那今天我們就先來布置第X組的設(shè)計(jì)，這里給大家準(zhǔn)備了一些小椅子和數(shù)字卡。接下來需要四個(gè)小組來商量一下如何分工？你們是怎么分工的？現(xiàn)在就請(qǐng)大家趕緊行動(dòng)起來吧！
三、回顧信息，自主制作。
1.自選座位。
幼兒自主選擇自己喜歡的觀影位置。
師：大家已經(jīng)把座位布局好了，你想坐在哪個(gè)位置呢？找到你喜歡的座位坐下來吧！
2.回顧交流。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，交流電影票中的信息內(nèi)容。
師：“元旦”看電影的時(shí)候我們需要憑電影票入場(chǎng)，請(qǐng)小朋友來說一說電影票上需要有哪些信息？
3.自主制作。
幼兒嘗試制作電影票。
師：小朋友們已經(jīng)知道如何制作電影票了，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們回到班級(jí)來制作一張“元旦”觀影的電影票吧！
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