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活動目標(biāo)：
1.正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，比較兩組數(shù)量的多少。
2.通過大魚吃小魚的游戲，初步嘗試用大于號，小于號表示兩組數(shù)量比較的結(jié)果。
3.積極為大嘴魚尋找數(shù)量多的食物，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠正確感知7以內(nèi)的數(shù)量
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教具：《誰多？誰少？》課件
2.學(xué)具：
《大嘴巴吃什么？》操作材料
《給大嘴巴送食物》操作材料
《誰最多？》操作單人手一份，筆若干
《有趣的圖形寶寶》操作單人手一份，筆若干
活動亮點(diǎn)：從個人直觀的感受來看，“大于號、小于號”很像兩張大嘴巴，基于中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為這個活動設(shè)計(jì)了一個生動的形象——“大嘴魚”，由“大嘴魚”愛吃數(shù)量多的食物而引發(fā)孩子們對兩組物體數(shù)量的比較，并且通過適時地抽離卡通形象，初步學(xué)習(xí)用符號來表示兩組數(shù)量的多少。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景 ，喚起幼兒已有感知物體數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
1.出示課件畫面1，感知物體數(shù)量。
教師：這是哪里？你看到了誰？它有幾個？
2.幼兒自由感知、點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。
二、游戲“大嘴魚吃食物”，感知數(shù)量的 多少，用“大于號”、“小于號”表示兩組數(shù)量比較的結(jié)果。
1.出示課件畫面2，了解大嘴魚吃數(shù)量多的食物規(guī)則。
（1）點(diǎn)擊出示大嘴魚、播放“大嘴魚”錄音，了解大嘴魚吃食物的規(guī)則。
（2）教師：它是誰？它喜歡吃什么樣的食物？
（3）出示課件畫面2，師幼共同比較兩組數(shù)量，明確比較兩組數(shù)量多少的方法。
教師：這里有兩處水草，我要吃數(shù)量多的那一邊，我該吃哪邊的水草呢？為什么？
2.出示課件畫面3，自主按照“大嘴魚吃食物”的規(guī)則進(jìn)行比較
（1）幼兒點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。
（2）幼兒自由討論，操作課件。
3.出示課件畫面4，能不受物體排列形式和大小的影響比較兩組數(shù)量的多少。
4.出示課件畫面5，認(rèn)識“大嘴巴”符號。
師幼共同總結(jié)：大嘴魚喜歡吃多的食物，所以大嘴巴總是對著數(shù)量多的那一邊！大嘴魚吃飽了，游走了，留下了一張大嘴巴，這個大嘴巴和大嘴魚一樣。它的大口總是對著數(shù)量多的那一邊。
三、小組操作練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
1.教師介紹小組活動規(guī)則。
（1）教師：大嘴巴想請小朋友們來幫幫忙，繼續(xù)幫助它找好吃的。
（2）介紹各組活動的名稱、規(guī)則。
第一組：
名稱：“大嘴巴”吃什么？（兩數(shù)比較，填放符號）
材料：已有食物圖片的操作單四份，大嘴巴符號一個。
規(guī)則：數(shù)一數(shù)兩邊各有多少食物？比一比，誰多？誰少？在中間的橫線上放上大嘴巴符號。
指導(dǎo)要點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)并擺放符號。
第二組：
名稱：給“大嘴巴”送食物。（根據(jù)符號，擺放數(shù)量）
材料：已有“大于號”，“小于號”的操作單四分。“大嘴巴”符號四個。
規(guī)則：根據(jù)已有的“大嘴巴”符號，選擇相應(yīng)數(shù)量的食物卡片放在兩邊的橫線上。
知道要點(diǎn)：觀察符號方向，擺放食物卡片。
小朋友們你們好，我是大嘴魚，我有一張大大的嘴巴，是不是很可愛�。〉�，我有一個壞毛病，就是我只吃數(shù)量多的食物，你們認(rèn)識我了嗎？
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