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活動內容：大班科學活動微課設計方案《維尼的新家》
課程名稱：大班科學活動
知識點名稱：《維尼的新家》
教學對象：大班幼兒
【設計思路】 大班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等結合中班科學領域的活動目標，我設計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。整節課教學設計遵循“故事為主導、情節為主體”的原則，通過“幫小動物修路”、“制作禮物”等活動，讓幼兒積極性、主體性得到充分的表現。
【活動目標】 發現物體排列的規律，體驗不同的排序方法，并會按照一定的規律進行排序。
【活動重、難點】 發現規律。
【教學方法】教授法、 演示法、 引導發現法、 總結歸納法
【活動準備】
跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。有三條路的背景圖，
【教學手段】多媒體教學 實訓教學
【活動過程】
一、結合“情境”導出故事
圖一：（出示畫有森林的背景圖）
片頭
創設情境以小熊維尼，今天要搬新家了為導入點，他還請了好朋 友們去家里做客，引出三只小動物，你們猜猜我請了誰？
他們分別是，跳跳虎、小袋鼠、 小豬。
正文講解
通過三條不同有規律的小路， 以動畫的形式播放，三只小動物依次根據自己的發現，講出自己發現的規律：情節一：豬小弟發現第一條路（123123）的規律排序：小袋鼠進行小結：像這樣按照一定的順序反復排列幾次就是有規律。情節二：跳跳虎發現了第二條路遞增規律（12131415）。小袋鼠進行遞增規律的小結。情節三：大家一起探討第三條路的規律與第二條路的規律相反，由此引出遞減的規律。
二、運用游戲體驗不同的排序方法（ 分鐘左右）
游戲一：裝飾房子（123123）
游戲二：糖果串珠（遞增、遞減的排序）
三、結束部分（ 秒左右）
教師小結：引導幼兒觀察小動物們是如何排序的并進行總結。（遞增就是一個比一個多：遞減就是一個比一個少）。
四、延伸活動（ 秒左右）
其實生活中還有更多的排序在等著你去發現，比如：聲音的排序、動作的排序等等，小朋友們發現了嗎？讓我們一起去找一找吧？
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