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一、活動目標1． 理解詩歌內容,初步學習朗讀詩歌。
2． 感受詩歌生動有趣的風格。
二、活動準備1． 材料準備：詩歌里的窗花圖案。
2． 經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導要點1． 活動重點：理解詩歌內容,初步學習朗讀兒歌。
2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。
3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容,重點引導幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。
三、活動過程1． 欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
2． 學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。
（1） 教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應的窗花,并用詩歌里的語言進行小結）（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。
3． 學習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。
五、評價要素是否理解了兒歌的內容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動建議1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。
2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節日的活動室,讓幼兒感受節日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。
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