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五、活動目標1．理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。
六、活動準備1．材料準備：紅花每人一朵,2．經驗準備：給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
七、指導要點1．活動重難點重點：理解詩歌內容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。
難點：感受成長的進步和喜悅。
2．指導要點：通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程1．談話引入教師：一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什么變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟,現在主動收拾整齊等等。
2．學習詩歌（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）（3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發現自己進步了,你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅,激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）3．小結教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）五、評價要素1．幼兒是否理解了兒歌的內容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
六、活動建議1請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了,新年又來到。
量一量,我長大了多少；稱一稱,我重了多少；想一想,老師教我的本領,我學到了多少。
過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑；現在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。
過去,我朝地上亂丟東西,現在,我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。
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