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活動目標:
1.通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
2.通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
3.通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來,培養幼兒的獨創性。
活動準備:
1.知識經驗準備感知圣誕節是開心、快樂的節日。
2.環境準備布置有圣誕氣氛的環境。
3.物質準備故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。
活動過程:
一、整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發生了什么事？
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢？
二、分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢？
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望,你會怎樣幫她呢？
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢？如果是你,那你又會怎樣幫助她呢？ 3．師：小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的？
4．師：小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的？
三、整體欣賞,激發幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢？
四、各領域滲透藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。
六、環境中滲透1．將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。
2．設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。
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