一、活動目標：
1、通過觀察圖片,學說繞口令,能正確發出繞口令中得每個字的讀音。
2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中,激發孩子對用節奏伴奏的興趣。
二、活動準備：
圖片、打擊樂、課件三、活動過程：
1、小朋友們好！（老師好！）2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？
（小朋友自由地說一說）（恩,你說得真完整！）（誰來幫助他！）3、今天有幾只小動物也來到了我們小（1）班,大家歡迎！一起來看一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）5、一邊說一邊出示圖片,那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎6、第二個小動物讓孩子猜個謎語,如果你們猜出來,它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵,短尾巴,只吃蘿卜和青菜。
7、小朋友們真聰明,兔子來了,大家一起和它問個好！兔子在哪里玩啊？出示圖片。
8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能干,再說一次。
10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一起來看看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?
12、小朋友看,誰來了啊？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說,水里一條魚。
14、你們最喜歡哪個小動物,你就用一句好聽的話來說一說。
15、小朋友說得真不錯,表揚表揚自己。
16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯。現在我把黑板上的圖片連起來說一說,你們想聽嗎？
17、教師念繞口令,小朋友也來看著圖片試一試念一遍,好嗎？
18、小朋友念得真棒,現在我們換一種方式來念一念,老師問一句,小朋友答一句,好嗎？聽好,山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯。
19、小朋友剛才你們表現很不錯！現在又要用另一種方式來說了,我念到虎這個字時,會用一個動作來表示老虎,你們知道了嗎?試一試吧,山上一只虎（小朋友做老虎的動作）20、看到你們做動作,我也想和你們一起做呢,開始吧。
21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令,數數歌,小朋友一起來說一說！
22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢,聽,教師示范用拍手的節奏加到繞口令中去。
23、你們想不想試一試啊！
24、剛才小朋友表現得真不錯,把小樂器都引來了,看,是誰啊？（圓舞板）圓舞板說,我也要加到繞口令中去說一說,你們愿意幫助它嗎？
25、幼兒操作！（教師巡回指導）26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說,教師加圖片！）27、我們來加進去試一試！
28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說！）29、剛才小朋友加得都不錯,現在老師再請小朋友試一試,想想還能不能加出更好聽的！
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