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活動目標：
1、帶著老師的問題閱讀,初步理解畫面的內容。
2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。
3、大膽表述自己的想法,享受故事帶來的驚喜和樂趣。
4、活動準備：
《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書簽若干
活動過程：
一、談話激趣
--你們家里養寵物了嗎？
--今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友,他的名字叫"嘟嘟",（出示大圖書）請小朋友到書里去看一看,嘟嘟到底養了什么寵物？他和他的寵物之間發生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把書簽夾在那里做記號,等會兒大家一起討論。
二、幼兒自主閱讀繪本
1、幼兒自主閱讀繪本,教師巡視并了解幼兒閱讀情況。
2、集體看大圖書,回答老師的問題。（幼兒可以看著大圖書回答）
�。�1）嘟嘟的寵物是什么？
（2）他和他的寵物之間發生了一個什么樣的故事？
三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。
（1）你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。
�。�2）閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物？（理解詞匯"稀奇"）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？
�。�3）閱讀圖書第2、3頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當老板,介紹畫面上的寵物）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什么？
�。�4）閱讀圖書第:4、5頁：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個稀奇嗎？
�。�5）為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？
�。�6）閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,發生什么事了？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現在該怎么辦呢？
（7）閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什么事。
�。�8）現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？
四、總結回顧
（1）你覺得這是一個什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？
（2）如果讓你養一個稀奇的寵物,你想要養什么動物呢？
五、課后延伸活動
你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。
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