一、活動目標1.初步學習仿編散文,并通過說說、畫畫、敲敲等表達自己的發現。
2.體驗仿編活動的快樂。
二、活動準備1.課前準備：熟悉散文2.雨傘、塑料盆、鐵桶若干,沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。
3.粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。
三、指導要點1. 活動重點：仿編散文并通過多種方式進行表達。
2.活動難點：根據雨滴"唱歌"句式進行仿編3.指導要點：多欣賞散文中雨滴"唱歌"的四句,了解其寫作結構,啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。
四、活動過程1.隨配音散文自然地、有感情地朗讀。
2欣賞雨滴唱歌的四個句子。
（1）教師帶領幼兒念一念。
（2）體會和討論四個句句有什么特點。（教師幫助幼兒歸納）教師小結：這四句讀起來有節奏、押韻,每一句前面都有象聲詞,"那是小雨"在每一句中都有重復。
（3）引導幼兒熟悉它的句式。
×,×,×,那是小雨跟誰在干什么。
2.仿編詩歌。
（1）提問：
小雨還會落在哪里呢？會發出什么聲音？它在干什么呢？
引導幼兒進行聯想講述：小雨落在馬路上,會發出咚,咚,咚的聲音：小雨落在池塘里,會發出叮叮叮的聲音等）（2）引導幼兒仿編。如："咚,咚,咚,那是小雨在馬路上打鼓"" 叮叮叮,那是小雨在和小雨玩游戲""嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫"等。（根據幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來,引發孩子創編興趣。）3、分組畫畫、說說（1）雨滴會落在哪呢？請幼兒把有關小雨的景物畫出來。
播放舒緩的音樂,幼兒作畫,教師巡回指導,注意傾聽幼兒的作畫意圖。
（2）幼兒以小組的形式自由說一說（3）各組推選代表在集體面前說一說自己仿編的散文。
（4）欣賞散文中的四句,發現自己仿編散文的不足,看看我們的散文哪些可以編得更好些,誰發現仿編的散文哪些地方可以修改。
（5）師幼共同補充、修飾、美化仿編的散文（6）配樂完整欣賞仿編的散文,并加入幼兒的內容。
老師把小朋友聽過的雨聲編進這首散文詩里,讓我們閉上眼睛一起來欣賞吧！
3.尋找生活中的小雨樂器（1）生活中還有哪些東西,敲一敲可以發出像小雨一樣的聲音？
（2）出示（搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等）教師：聽!誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？（引導幼兒找到匹配的樂器,并進行演奏）4.結束--小雨音樂會幼兒分四組進行演奏（分別拿著：沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板）教師小結：其實,我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器,發出像小雨一樣的聲音, 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！
五、評價要素能否結合生活經驗大膽想象仿編,積極投入地參與到說說、畫畫、敲敲等活動中。
六、活動建議1.把自己的在課堂中的繪畫,仿編的詩歌與同伴交流。
2.情景繪畫：聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆,請幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景,并與同伴進行交流。
3.在日常生活中尋找各種大自然的聲,并在區域活動中, 投放各種樂器道具,讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。
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