中班科學課教案《什么化在水里》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒發展觀察力、想象力,通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程,比較能溶于水和不能溶于水的物體特性,培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗,快來看看幼兒園中班科學課《什么化在水里》含反思教案吧。
活動目標:
通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程,比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
發展幼兒的觀察力、想象力。
培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準備:
大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
活動過程:
1.準備三杯白開水,在其中的一個杯子里放進一勺白糖,在另一個杯子中放進一勺鹽,攪拌一會,待糖和鹽完全化在水中后,讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?糖和鹽哪兒去了?
2.讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。教師要鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。
討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?
3.讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4.比較怎樣化的快。帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。
①兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。
②同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水(熱或冷)中,它們化的一樣快嗎?
活動建議:
教師要鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象,并積極動手操作。
反思:
活動中最大的問題是,由于我的準備的教具中,物品種類過多,造成整節活動有點拖拉,為了在一定的時間里完成教學活動,所以很多環節,都變成了我來“說”,這一點有點背離設計這節活動的本意了。
這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。
小百科:溶化指固體在液體中溶解的過程,具體地說,是指某固態物質,在另一種液態物質中分散成單個分子或離子的擴散過程。
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