大班科學(xué)活動(dòng)教案《樹(shù)葉分類》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉分類》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。
　　2.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄。
　　3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1. 兩種不同大小、顏色、形狀的樹(shù)葉模切卡片每人一套。
　　2.分類記錄表、彩筆每人一套，教師記錄表范例一張。
　　3.音樂(lè)《彩虹秋天》《找朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.導(dǎo)入
　　教：孩子們今天老師不僅請(qǐng)來(lái)了好多聽(tīng)課的老師，看還帶來(lái)了什么?
　　幼：樹(shù)葉…….。
　　教：是啊，秋天了，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)了自己的樹(shù)媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。
　　2.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，并發(fā)現(xiàn)它們的不同。
　　教：孩子們看這些“樹(shù)葉寶寶”是一樣的嗎?(幼：不一樣)。
　　教：哪些地方不一樣?(幼：形狀、顏色、大小不一樣)。
　　(教師小結(jié)：對(duì)這些“樹(shù)葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的)。
　　3.出示“樹(shù)葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。
　　1) 引導(dǎo)幼兒探索分類.(強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整)
　　教：現(xiàn)在“樹(shù)葉寶寶”想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，就是根據(jù)樹(shù)葉寶寶的這些特點(diǎn)，把它們進(jìn)行一下分類，待會(huì)把你們的分類結(jié)果告訴老師。
　　2)教師巡回，并為幼兒進(jìn)行照相，通過(guò)電視展現(xiàn)給其他孩子。
　　4.幼兒操作“樹(shù)葉”卡片進(jìn)行分類記錄。
　　1)分卡片教師講解記錄表的使用方法(播放背景音樂(lè)，提醒幼兒音樂(lè)結(jié)束，記錄完成)。
　　2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　3)教師講評(píng)記錄情況
　　5.玩游戲“我的朋友在哪里”
　　1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
　　2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
　　6.找班內(nèi)有相同特征的物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我選擇了一節(jié)，以前從沒(méi)挑戰(zhàn)過(guò)的科學(xué)活動(dòng)“樹(shù)葉分類”，這節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按一定的特征給物體分類并統(tǒng)計(jì)記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和材料準(zhǔn)備我都緊扣目標(biāo)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動(dòng)還有很多不足，以下我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。
　　在開(kāi)始環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語(yǔ)從而引出樹(shù)葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆恿�，再加上孩子�?duì)這種科學(xué)活動(dòng)很感興趣，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)葉的時(shí)候，孩子能夠明確地說(shuō)出樹(shù)葉顏色、大小、形狀的不同，這樣很容易的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探索分類，這也是本節(jié)活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在讓孩子觀察完樹(shù)葉以后，我就讓孩子根據(jù)樹(shù)葉的特點(diǎn)進(jìn)行分類，由于我對(duì)教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、形狀、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等。總之是我指令不夠清楚，如果我在讓孩子探索之前講清楚是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會(huì)出現(xiàn)這么多狀況了。
　　分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對(duì)于那些不會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字的孩子，我如果讓孩子用自己明白的比如：畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)符號(hào)等方法記錄，就不會(huì)導(dǎo)致孩子有記錄不出來(lái)的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛(ài)的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰明了，在說(shuō)出和好朋友有相同特征的時(shí)候，孩子們能說(shuō)出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語(yǔ)言，孩子們的想象力分反應(yīng)能力太強(qiáng)了。
　　總結(jié)了這么多最想說(shuō)的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建議我會(huì)及時(shí)改正，在以后上課我會(huì)從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織、材料準(zhǔn)備上考慮周全，讓自己有更高的提升。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

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