大班科學公開課教案《聲音的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣，能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思，能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器，具有基本的動手操作能力，快來看看幼兒園大班科學公開課《聲音的秘密》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思。
　　2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。
　　3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器，具有基本的動手操作能力。
　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動準備】
　　1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干；
　　2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品；
　　3、教學課件、背景音樂等。

　　【活動過程】
　　1、創設情景，導入主題。
　　教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索欲望。
　　2、自由探索，交流討論。
　　請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。
　　3、發現問題，得出結論。
　　教師出示小鑼，敲擊產生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。
　　4、結合課件，了解生活中的聲音。
　　教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。
　　5、認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。
　　通過聆聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽，教育幼兒要學會輕聲說話。
　　6、自我嘗試制作樂器，參加聲音王國演奏會。
　　請幼兒結合所學物體發聲的原理，嘗試制作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動手操作的興趣，教師做好現場錄制。
　　7、播放錄像，滿足成就感。（根據現場情況靈活處理）
　　將錄制的影像以禮物的形式現場播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。

　　【活動延伸】
　　在科學發現區投放材料，讓幼兒主動探索更多關于聲音的秘密。

　　活動反思：
　　活動一定要讓幼兒有提升、有發展，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

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