活動目標：

1.嘗試與同伴合作，用條形統計圖對愛吃的食物進行統計，并能看懂統計圖。

2.感受統計方法給人們生活帶來的便捷。

活動準備：

條形統計圖操作單、貼紙、舉手表決的圖譜

活動過程：

一、談話引出

1.你喜歡吃水果嗎？

2.你最喜歡吃的水果是什么？說說你的理由。

二、喚起統計經驗

1.每個人都有自己最愛吃的水果。如果，老師想知道你們大家最愛吃的水果是什么，有什么辦法嗎？

2.根據幼兒的回答，引出并體驗舉手表決法。

3.小結：舉手表決要先舉手表決，再數數，最后比一比，得出結果。(出示相應圖譜)

4.除了舉手表決法，還有其他方法嗎？

三、探索條形統計方法，學習簡單運用

1.老師有一種方法，要用到一張圖和貼紙。我們將貼紙貼在你最喜歡的水果這一欄里。

2.幼兒操作貼紙。

3.引導幼兒觀察圖，說說自己的發現：我們最喜歡吃的水果是什么？你是怎么知道的？引導幼兒關注統計圖上的數字。

4.小結：原來想要知道它的數量，我們只需要看最上面的貼紙就可以了。

5. 根據幼兒貼紙的具體情況，引導幼兒學會統計圖貼紙的方法：從下往上一個接一個的貼。

6. 如果不看數字，你能知道最喜歡和最不喜歡吃的水果嗎？引導幼兒關注條形的高低。

7.小結：貼貼紙時，我們要按照順序從下往上一個挨著一個貼，這樣就可以一眼看出高低。最高的就是人數最多的。這樣的方法，我們把它叫做：條形統計圖。

8.除了水果外，還有愛吃的蔬菜、愛吃的零食，我們一起來統計一下吧。

9.幼兒運用條形統計圖分別統計最愛吃的蔬菜和零食，并分享統計結果。

四、發現并感受條形統計圖的便捷

1.出示使用條形統計圖的操作步驟，與舉手表決統計作對比。

2.在使用這兩種統計方法的時候，你發現了什么？哪種統計方法更便捷？

3.小結：它可以讓人不用數數，看數量的多少、看貼紙的高低就能讓人一眼找到最多的和最少的，給人們的生活帶來了很大的方便。

拓展延伸

生活當中，我們可以在很多地方使用條形統計圖，請小朋友說說，還能在什么地方運用？