執教者簡介:
陶明 市教學能手、市賽課一等、多次參加省市公開課
活動目標：
1.初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風。
2.簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現自己。
3.積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.表現不同情緒的樂曲選段。
2.樂曲《忐忑》以及相關的視頻。
活動過程：
一、 播放不同性質的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。
1.師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！
2.幼兒欣賞。
3.師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？
4.教師根據幼兒的回答進行小結。
二、初步理解忐忑的意思。
1.師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）
2.老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。
再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？
3．教師小結孩子的發言。
4.忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。
三.欣賞樂曲《忐忑》。
1.師：這首歌和我們以前學的有什么不一樣？
師：聽完這首歌你心里有什么感覺？
2.師：這首歌在唱的時候還有很多動作和表情，讓我們來看一下
3.欣賞樂曲《忐忑》視頻。
四、表演樂曲
1．師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）
2．跟隨音樂每個組分別表演
3.鼓勵個別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？
可以讓孩子們一起跟學。
4.看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。
5.孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。
五、簡單理解歌曲
老師向孩子介紹這首歌的創作緣由。

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