大班社會活動教案《龍的傳人》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂，欣賞龍的形象、色彩和姿態，了解龍的象征意義，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班社會活動《龍的傳人》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞龍的形象、色彩和姿態，了解龍的象征意義。
　　2、通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：
　　1、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。
　　2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。
　　3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程：
　　1、欣賞歌曲，導入活動。
　　師："小朋友，我們一起來聽一首歌，想一想，你聽過沒有？會不會唱？"
　　提問：歌曲里唱了些什么？（長江，黃河-是我們中國的兩大河流）歌曲里還唱到了什么？（龍）
　　2、尋找龍，初步感知龍的特征。
　　1）提問"你在哪里見過龍？""請你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"
　　2）尋找帶有龍圖案的裝飾。
　　3）播放音樂，集合幼兒，說說你的發現。
　　"你找到龍了嗎？它在哪里？你愿意學一學它的動作嗎？"
　　小結：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。
　　4）欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作
　　提問："龍長什么樣？（它象什么？什么地方最象？）"（龍的頭和什么動物非常象？身體象什么動物？爪子、角、身上的鱗片呢？）誰來學一學它的樣子？
　　小結：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。
　　3、看課件，了解龍的象征意義。
　　1）回憶自己的經驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍？
　　2）看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。
　　師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細看一看，你見過嗎？教師和幼兒一起看，邊看邊認。（過度：哇！有龍圖案的東西可真多呀！）
　　3）思考：在生活中，你有沒有見過真的龍？到底有沒有真的龍呢？聽一段錄音你就明白了。
　　4）聽錄音，了解龍的由來。
　　小結：生活中由于沒有真的龍啊？那它是哪里來的？（人們想象出來的）我們中國人特別喜歡龍，你們知道是為什么嗎？
　　（中華民族的象征和標志，外國人經常把我們中國稱為"東方巨龍"，我們中國人呢，就是龍的傳人。）
　　4、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。
　　師：在我們中國，還有一些民間的風俗和龍有關呢。你們看,他們在干什么呀?（賽龍舟--慶祝美好的生活）我們中國還有一種民間風俗：舞龍，你看見過嗎？老師這里有一段錄象，我們一起來看一看吧。
　　1）觀看錄象，了解舞龍的風俗。"舞龍好玩嗎？他們怎么舞龍的？（徒手學一學）這是我們金港鎮全民運動會上，表演的節目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎？"
　　2）游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領幼兒游戲。

　　活動延伸：
　　在生活中去尋找龍的圖案，龍的神話傳說，進一步加深對龍的認識。

　　活動反思：
　　今天，我和學生一起走進了《龍的傳人》。我班學生已經具備了一定的閱讀基礎和搜集處理信息的能力，因此，在本課的學習中我圍繞“質疑、解難，讀書、感悟，討論、交流”展開教學，通過聽歌導入，圖片展示，讓學生“樂中求知”，通過自讀感悟，小組合作交流，教給學生學習方法，培養學生自主學習的能力，同時相機點撥，又突出了重點，將以人為本，以學生發展為本的教育思想落到了實處。
　　在課文里邊，我們對龍文化的認識僅限于一個極其粗放的認識和了解，但是作為一個名副其實的龍的傳人，一名教師----人類文明的傳承者，我不希望我的學生和我一樣在這一方面缺失，我要盡我所能的幫助他們了解更多的龍文化。
　　龍文化到底包括什么內容?網絡給予了我幫助，搜集來與之相關的知識，和學生一起了解了龍的起源、龍的發展、龍的傳說、龍的藝術、龍的影響。僅僅了解這些還是遠遠不夠的，因為我上的是語文課，我要借助這個載體給予學生更多語文的東西。
　　于是搜集了龍的詩歌、龍的詞語等等與語文相關的東西讓學生在手抄報里邊呈現出來。通過這篇課文的學習，孩子們對中國的龍文化有了一個基本的認識，也對與龍有關的知識加以了鞏固，自我感覺還是不錯的。
　　現在幾乎每一個孩子都能說上幾個與龍有關的傳說，都能寫出十個八個龍字成語。回想我曾經對那個會講“龍生九子各個不同、護佑平安的海龍王”是那樣的崇拜，現在我的學生也都知道這些鮮為人知的故事了，一種成就感油然而生。這也就是一名普通教師內心的追求，只要能盡自己的努力教會自己的學生就行。

小百科：龍是中國等東亞區域古代神話傳說生活于海中神異生物，為鱗蟲之長，司掌行云布雨，是和風化雨的主宰，常用來象征祥瑞。是漢族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。

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