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中班社會《玩火的皮皮猴》教學(xué)設(shè)計
課程分析
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。本次活動通過視頻、圖片具體形象的展示給幼兒，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識，并通過親身參與消防演練鞏固安全消防知識并掌握消防技巧。同時，借助孩子們喜歡的動畫形象“皮皮猴”，以故事的形式貫穿活動始終，穿插幼兒實際操作和分組PK游戲，將活動目標逐步分解，逐個達成。
課程目標
1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。
2.知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。
3.學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。
課程準備
經(jīng)驗準備：請家長與幼兒一起查閱與火災(zāi)相關(guān)的資料。
物質(zhì)準備：課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。
課程過程
一、欣賞故事，激趣導(dǎo)入
1.講述故事《玩火的皮皮猴》
2.教師提問：（1）故事說的是誰？
（2）發(fā)生了什么事情呢？（3）是什么原因引起的大火？
3.討論：為什么會燃燒？
（1）幼兒自主討論，教師隨機參與。
（2）請幼兒交流個人看法
二、認識可燃物
1.幼兒交流自己了解的火災(zāi)。
教師提問：你看到或聽到過火災(zāi)的事嗎？是在哪里發(fā)生的？什么原因引起的？
小結(jié)：在很多地方，如人們不小心的話，很容易引起火災(zāi)，這些容易著火的物品叫做可燃物。
2.說說活動室的易燃物品
（1）幼兒說說常見的容易燃燒的物品
（2）幼兒將可燃物和非可燃物分類
（3）師幼小結(jié)：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，碰到火容易引起火災(zāi)。
3.認識火的危害
教師提問：火災(zāi)火給我們帶來什么危害呢？怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
小結(jié)：火災(zāi)的危害真的很大，所以不能玩火、玩電。
三、發(fā)生火災(zāi)時簡單的自救方法
1.幼兒討論發(fā)生火災(zāi)時的自救辦法
教師提問：那發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么做呢？
2.請幼兒說一說如何自救
3.逃生自救PK
（1）教師介紹游戲規(guī)則
（2）幼兒兩人一組進行限時PK
（3）幼兒兩兩組合，分小組PK
（4）師幼回看比賽結(jié)果，分析理解自救方法。
（5）幼兒再次兩兩一組PK
4.討論：你猜皮皮猴是怎么做的？
5.觀看視頻了解皮皮猴的做法
6.師幼總結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要及時撥打119，正確報警，同時要進行簡單的自救。
四、消防演習(xí)，自然結(jié)束
1.播放火警音樂
2.幼兒有序正確的用濕毛巾捂住口鼻“逃生自救”
課程反思
根據(jù)幼兒喜愛童話的年齡特點，利用幼兒所喜愛的故事形式，通過讓幼兒猜測故事中火災(zāi)原因，講講如何防止火災(zāi)等形式手段，培養(yǎng)幼兒的安全環(huán)保意識，幫助孩子增強防火意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。關(guān)于“火”的活動進行了一節(jié)課，在整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。其中，幼兒實際操作游戲PK環(huán)節(jié)，在辨別、競賽中將活動推向高潮，深化了孩子對火的認識，強化了防火意識，提升了自救認識。最后的逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。當(dāng)今不少人缺乏防火意識，原因是多方面的。只是增強成人的防火意識尚嫌不足，孩子的防注意識亦有必要及早抓。活動過程中，我覺得追隨孩子興趣點的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。
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