小班社會教案《夏天到了》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園小班社會《夏天到了》含反思教案吧。

活動產(chǎn)生：

通過春姑娘來了的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生夏天到了。

 教學(xué)目標(biāo)：

 (1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

 (2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

 (3)體驗明顯的季節(jié)特征。

 (4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

 (5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

 教學(xué)準(zhǔn)備：

 活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

 教學(xué)過程：

 (1)談話活動：

 A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

 B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 (2)欣賞圖片

 A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

 B、河里有什么花

 C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

 D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小朋友們換上了薄衣裳

 (3)布置墻面：涂色，共同布置

 (4)延伸活動：

 引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

 教學(xué)反思：

 在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱昊天，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作夏天;今人把公歷6、7、8三個月當(dāng)作夏天。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為夏天。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。