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大班社會優秀教案《爺爺奶奶的童年》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福，分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會優秀《爺爺奶奶的童年》含反思教案吧。
活動目標：
1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。
2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
環境和材料創設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄
活動流程：
分享交流——閱讀體驗——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪任務，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發現了一個很奇怪的問題，這個標記是什么意思？
為什么是這個樣子的？
2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當初選擇的理由。
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？
A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？
什么叫補丁？
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補丁？誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）
當時有件衣服穿已經很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？
B、說了穿就說一些吃的？
我也帶來了一樣東西，你們猜猜是什么？
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰來嘗一下是什么滋味？
二、閱讀體驗
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時候的事情。（出示ppt觀察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導幼兒說出畫面上的內容，同時感知個別情景）
我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）
2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺的童年。
3、今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，你準備用什么樣的方式來關愛他們呢？
教學反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
小百科：爺爺主流用法指祖父、或泛稱祖父級男人。這種用法在全國大多數地方存在。
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