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大班社會教案《歡迎小學生》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒積極參與討論，大膽，發(fā)表自己的意見，能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學生的，逐步樹立任務意識、責任感，有向往小學生生活的愿望，快來看看幼兒園大班社會《歡迎小學生》含反思教案吧。
活動目標：
1．能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學生的。
2．積極參與討論，大膽，發(fā)表自己的意見。
3．逐步樹立任務意識、責任感，有向往小學生生活的愿望。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
邀請幾名從本園畢業(yè)的二、三年級的學生（帶好作業(yè)本）個人事先準備好表演項目。
活動過程：
1．請本園畢業(yè)的小學生哥哥姐姐來園介紹自己入學后的適應過程，展示自己的學習成果。
（1）背誦拼音字母。
（2）念乘法口訣。
（3）朗誦一段課文。
（5）寫書法。
2．結合作業(yè)展示，由小學生講述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程，展示自己的學習的成果。
3．啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題，自己向小學生提問。
提示：你想知道哥哥姐姐上小學后的哪些情況呢？
你還想問哥哥姐姐什么問題，自己提出來。
4，觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。
活動反思：
幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學教師的信息；來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。
小百科：學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。
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