大班數學教案《2的分解和組成》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄，激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，知道2的分解、組成，認識分解和符號，快來看看幼兒園大班數學《2的分解和組成》含反思教案吧。

　　設計背景
　　為了激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

　　活動目標
　　1、 激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　2、 使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。
　　3、 知道2的分解、組成，認識分解和符號。
　　4、 培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　重點難點
　　1、重點：激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　2、難點：使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

　　活動準備
　　1、 演示教具：兩朵花
　　2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。
　　3、 幼兒人手一套記錄用的卡片

　　活動過程
　　1、 開始部分
　　(1) 教師(出示兩朵花)：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們愿意怎么分?”
　　(2) 幼兒自主操作。
　　2、 基本部分
　　(1) 教師和幼兒演示分的過程
　　請兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。
　　(2) 寫出分解式
　　教師：“兩朵花可以用數字幾表示?”在黑板上寫“2”。
　　教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號表示。”
　　教師畫出分解符號，并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子，然后寫在2下面。
　　教師：“分給第一位老師1朵，可以用數字幾表示?”
　　“分給第二位老師1朵，可以用數字幾表示?”
　　分別在分解符號下面寫兩個“1”。(由上往下寫)
　　如圖：
　　2 2
　　

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