大班教案《紙繩承受力》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩，積極合作，體驗團結起來力量大的快樂，通過實驗，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣，快來看看幼兒園大班《紙繩承受力》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。
　　2、大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩。
　　3、通過實驗，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】
　　餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

　　【活動過程】
　　1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
　　師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……
　　師：你們玩過餐巾紙嗎？
　　師：那今天再跟老師一起玩一次。
　　2.鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
　　師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？
　　師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
　　師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
　　師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
　　3、談論紙繩的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
　　師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？
　　師：我們一起討論下。
　　師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
　　（兩邊各拿一個紙繩）
　　師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！
　　（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）
　　師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有？
　　師：知道了這個秘密，我們再來試一試。
　　師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
　　4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？
　　師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
　　師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
　　師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？
　　師：團結起來的紙繩力量大！
　　5、經(jīng)驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？
　　師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

　　活動反思：
　　幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

小百科：紙繩就是將紙張切分成條形后經(jīng)機械或人工搓捻成的繩狀，是繩子的一個分支。

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