設(shè)計(jì)意圖
冰淇淋是幼兒生活中常見(jiàn)的食物，對(duì)于甜甜的冰淇淋，相信幼兒都很喜歡。基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)圍繞冰淇淋展開(kāi)。第一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己吃冰淇淋的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，并嘗試講述單一故事情節(jié)。最后環(huán)節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物們通過(guò)自己的努力，克服困難后獲得成功的喜悅之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，在情節(jié)猜想、局部推測(cè)、前后驗(yàn)證的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)繪本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)講述單個(gè)故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)“XXX送來(lái)了一個(gè)XX味的冰淇淋，可剛靠近太陽(yáng)，呲~化了”。
3.感受繪本中各角色克服困難后獲得成功的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與故事前半部分相匹配的圖片（動(dòng)物和冰激凌）。
2.繪本《太陽(yáng)愛(ài)吃冰淇淋》、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、我喜愛(ài)的冰淇淋
1.出示冰淇淋圖片，幼兒分享喜歡的冰淇淋。
——這是什么？你喜歡吃嗎？吃了有什么樣的感覺(jué)？
2.梳理小結(jié)：原來(lái)小朋友們都很喜歡冰淇淋，老師也很喜歡，在天熱的時(shí)候吃了涼涼的冰淇淋，會(huì)覺(jué)得很涼快、很舒服。
二、太陽(yáng)想吃冰淇淋
——今天老師帶來(lái)了一本繪本，也是關(guān)于冰淇淋的，我們起來(lái)看一看。
1.出示繪本第2—3頁(yè)，幼兒猜測(cè)故事發(fā)生的季節(jié)。
——這個(gè)太陽(yáng)怎么了？你覺(jué)得故事發(fā)生在什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？很熱的時(shí)候你最想干什么？
2.出示繪本第4—5頁(yè)，幼兒通過(guò)觀察了解太陽(yáng)的想法。
——太陽(yáng)想干什么？你覺(jué)得它能吃到冰淇淋嗎？
三、動(dòng)物來(lái)送冰淇淋
1.出示繪本第6頁(yè)，猜測(cè)來(lái)給太陽(yáng)送冰淇淋的動(dòng)物。
——誰(shuí)來(lái)給太陽(yáng)送冰淇淋了？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
2.出示繪本第7頁(yè)，驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。
——太陽(yáng)吃到長(zhǎng)頸鹿送來(lái)的冰淇淋了嗎？
3.教師講述該故事情節(jié)內(nèi)容，幫助幼兒熟悉繪本句式結(jié)構(gòu)。
4.幼兒自主閱讀繪本第8—16頁(yè)，理解大灰熊、大獅子、小猴子、小老鼠送來(lái)冰淇淋的情節(jié)，幼兒進(jìn)行猜測(cè)與驗(yàn)證。
——誰(shuí)又來(lái)給太陽(yáng)送冰淇淋了？發(fā)生了什么事？
5.出示相應(yīng)圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的句式嘗試講述情節(jié)。
6.幼兒討論太陽(yáng)總是吃不到冰淇淋的原因。
——為什么太陽(yáng)每次都吃不到冰淇淋？你有什么好辦法讓太陽(yáng)吃到冰淇淋呢？
四、太陽(yáng)吃到冰激淋
1.出示繪本第17頁(yè)，講述小狐貍為太陽(yáng)想的辦法。
——小狐貍想出了一個(gè)什么辦法？你覺(jué)得五彩云衣有什么作用？太陽(yáng)能吃冰淇淋了嗎？
2.師幼繼續(xù)閱讀繪本第18—29頁(yè)，猜測(cè)故事后續(xù)發(fā)展。
——為什么畫(huà)面上出現(xiàn)四個(gè)太陽(yáng)？是什么意思？
3.教師結(jié)合PPT完整講述故事。
4.幼兒討論幫助太陽(yáng)變涼快的方法。
——你還有什么辦法讓太陽(yáng)吃到冰淇淋？
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