活動目標

1、在游戲中學會用不同的姿勢進行鉆爬，提高機體的平衡性、協調性。

2、在與同伴合作游戲中激發幼兒的團結精神以及幼兒勇敢頑強的個性品質。

3、培養幼兒尊重生命，關心他人的情感。-

活動準備

1、梯子，軟墊，呼啦圈，輪胎，小橋洞等場地布置

2、地震圖片，錄影機及激揚音樂

活動過程實錄

一、開始部分（熱身運動）：參觀救援營地

1、在老師口令的帶動下，幼兒跑步并做手腳關節熱身運動。

2、在老師口令的帶動下，幼兒循環利用各種爬行姿勢通過營救障礙。

（小結：通過不同障礙時候的爬行姿勢是不同的）

二、基本部分

（出示地震圖片，向幼兒介紹震區前線情況，引導幼兒在他人遇到困難時，要相互幫助，因為中國人是一家人。鼓勵幼兒做一名勇敢無畏的小小救援兵，到災區幫助他人。）

游戲一：自由闖難關

1、教師：要到達災區我們需要突破重重難關，利用救援兵叔叔的這些器械，用你們想到的方法自由通過。

2、幼兒探索各種不同的方法，教師巡視指導、幫助、保護。

3、教師做活動障礙，讓孩子更有挑戰。

（小結：孩子們真厲害，用了跑、跳、爬等方法闖過了第一道難關）

游戲二：平衡合作救人

1、教師：順利通過了第一關后，現在我們前方出現了搖擺橋，大家看我們是怎么通過的。

2、教師和個別幼兒一起示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個接一個的夾住梯子不讓其倒下。

（教師小結：我們真是太勇敢了，齊心協力通過了搖擺橋。）

場地布置：

游戲三：地道穿梭

1、老師：孩子們，你們知道救援兵叔叔是怎么在地道營救的嗎？

2、幼兒在豎起平放梯子的間隔中，以S形的方式通過梯子。

（小結：你們太棒了，利用身體的靈活和自我調節穿過了地道。）

場地布置：

游戲四：縫隙求生

1、教師：地震后，當被營救的人被困于縫隙里，救援的叔叔是怎么營救的呢？

2、教師示范：用側身爬的方式通過縫隙。（幼兒根據自身能力自由選擇橋洞的高矮）

（教師小結：孩子們，你們真是太勇敢了，被營救出來的小朋友一定會非常非常的感謝你）

場地布置 

游戲五：消防云梯大營救

1、老師：當遇到高空有人呼救時，救援隊的叔叔怎么做的呢？

2、教師示范：將梯子斜放，幼兒根據自身情況，爬到梯子中間或者頂端，跳至軟墊上。（教師指導、幫助、保護）

小結：孩子們你們太棒了，在整個營救過程中，大家互幫互助，表現得非常的勇敢，災區的小朋友謝謝你們。今天我們靠自己的力量完成了所有的任務，現在我們躺在軟墊上一起放松放松吧。

三、結束部分（放松活動）：彎彎的月兒小小的船

跟隨放松音樂與老師一起在墊子上做放松肢體的運動。

活動小結

近年來，地震頻繁，電視上經常報道有關救援的消息，孩子們在耳聞目睹中感受生命的寶貴，同時對救援兵這一角色也產生了深深的仰慕之情，此活動，運用“我是救援兵”這一線索，創設一系列的體育游戲貫穿活動始終，在滿足孩子們的情感需求的同時，讓幼兒在游戲中提高機體的平衡及協調性，同時在與同伴合作游戲中激發了幼兒的團結精神以及幼兒勇敢、頑強、無畏的個性品質。-