中班科學(xué)公開課教案《會吃沙的瓶子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在，對探索活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《會吃沙的瓶子》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1.感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。
2.能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.對探索活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
2.裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
3.大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。
4.一個彩色沙瓶成品。
活動過程：
一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣
1.師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們愿意幫助它們嗎?
2.提出要求。
師：在后面的桌上我給你們準(zhǔn)備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
在操作的過程中，請你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。
二、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
三、師幼分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
1.師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎么做的?
2.師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
3.教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當(dāng)我們用力捏瓶子時，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因?yàn)槲覀儼哑孔涌诜旁诹松匙永铮忠环潘桑饷娴目諝饩桶焉匙油七M(jìn)了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)
五、探索擠壓的方法
1.師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?
2.教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。當(dāng)瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進(jìn)瓶子里了。這樣反復(fù)幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
3.師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發(fā)生什么呢?
4.教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。
六、制作彩色沙瓶
1.師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
2.師：我在后面的桌上還準(zhǔn)備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
3.幼兒制作。
4.將幼兒制作的各式彩色沙瓶進(jìn)行布置和展覽。(江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園)
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小百科：沙子，指細(xì)小的石粒。
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