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設計意圖:
音樂規則游戲是在音樂伴奏下，用動作、形態、表情等來表現音樂的內容、性質和音樂形象，以發展學前兒童的音樂能力為目標，在此基礎上添加一定規則內容的游戲活動。《指南》中指出：要讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式表達他對音色、強弱、快慢的感受。《開汽車》從幼兒的生活切入，喚醒幼兒的生活經驗基礎上以游戲為基石，通過開小汽車入場、遇到問題的小汽車、一起開汽車等環節引導愿意與同伴一起游戲，感受音樂的旋律，進行有趣的規則游戲。
活動目標:
1.感受音樂的活潑、歡快，能隨音樂有節奏地開汽車。
2.愿意與同伴一起游戲，感受游戲的喜悅。
活動重難點:
重難點：感受音樂活潑、歡快的旋律，能隨音樂有節奏地開汽車。
活動過程:
一、興趣導入
——我想帶著我的小汽車出去玩一玩。但是，我的車車在路上總是會碰到一些問題，想請你們幫幫忙！
二、遇到問題的小汽車
1.播放A段音樂，滑動小汽車
——出發的音樂響起來了，小汽車準備出發了
——那你們覺得小汽車遇到什么問題了呢？
——就讓我們來看看我的小汽車遇到什么問題了。這是什么？（打開教具，出現加油站）我的小汽車停到了加油站，為什么？
——因為汽車沒有油了，沒有油我們應該怎么辦？
——師：那加油站的叔叔阿姨是怎么給汽車加油的呢？拿起油箱，我們一起給汽車加油。（師帶幼兒手比劃加油的動作，并念：加加油，加加油！）
2.播放B段音樂，滑動小汽車
——我的小汽車加滿油啦，現在又可以繼續上路了。
——又聽到什么聲音了？沒有聽清楚，這次仔細聽什么聲音。
1. 播放下雨聲音
——什么聲音？
——你說的真好，我們來看看。
——下雨了車玻璃上到處都是小雨點，這個時候我們需要什么來給我們幫幫忙？我看見一個小朋友做這個動作。我們要用車子上的雨刮器來給我們幫幫忙。那你們有沒有看過雨刷器是怎么刷的呢？這個小朋友是這樣刷的。我們跟他學一學，伸出一個小指頭，往一邊刷。（師帶領小朋友學雨刮器的動作，邊刷邊念：刷一刷、刷一刷）
——還可以怎么刷？我看見那個小朋友是用雙手當雨刷器往兩邊刷。我們來學一學。（師帶領小朋友學雨刮器的動作，邊刷邊念：刷一刷、刷一刷）
——我發現你們的雨刷器都很厲害，那等一會我們上路的時候，你們可以選擇你們喜歡的雨刷器來刷一刷哦。
三、一起開汽車
1.播放AB段音樂，幼兒聽音樂嘗試在原地開汽車。
——剛才看見我們的小小駕駛員很厲害，你們都學會了自己解決問題的方法，那現在我們一起把車開上路去試一試好嗎？那這是我們第一次開車上路，所以我們小朋友在練汽車的時候一定要記得遵守交通規則，不要超速哦，能不能做到？準備好了嗎？
2.再次播放AB段音樂，一起開汽車
——我們的小汽車人真棒，第一次開車上路就怎么厲害，這次老師要變成小交警，看看小汽車人有沒有遵守交通規則。給你們小小的提醒，我們加油的時候一定要把車停下來才能給車加油哦。
三、聽完整音樂有節奏的開汽車。
1.再次游戲，播放打雷的聲音。
——什么聲音？再聽一遍什么聲音？打雷了。雨越下越大這個時候我們在開車就會有危險了，我們應該把車停下來，找一個停車位把車停下來。記住哦打雷的時候我們在開車就會有危險了，找一個停車位把車停下來。（找個小板凳做下來）
——我們再來試一次，這下我們來看看打雷了我們能不能趕快找到停車位把車停下來。
2.播放完整音樂，幼兒聽音樂做動作。
——我們先開車上路哦。
四、結束部分，聽音樂結束本次活動。
——我們開著小汽車再去其他地方玩玩吧。
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