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一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）熟悉歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌。
（二）通過語言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）ppt
三、活動(dòng)過程：
（一）、新教歌曲“小青蛙回家”
森林里要舉行“動(dòng)物音樂會”。在音樂會中要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。那你們來猜猜會有那些小動(dòng)物參加呢？（2～3位幼兒）
發(fā)聲練習(xí)：小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟�，喵喵�?/font>
——小青蛙參加完音樂會，現(xiàn)在它要回家了，可是它迷路了，需要我們幫忙？那我們來聽一聽小青蛙要怎樣才能回家（音樂）
——這首好聽的歌曲叫《小青蛙回家》
（二）練習(xí)節(jié)奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）
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——剛才小青蛙是怎樣回家的？（一邊蹦一遍唱）
——你能學(xué)一學(xué)嗎？（請個(gè)別幼兒）
出示圖譜：
——我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景記錄下來。
——師唱一遍節(jié)奏后問：腳印表示什么？嘴巴表示什么？
那我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧。（幼兒練習(xí)重點(diǎn)處，請個(gè)別小朋友出來當(dāng)小青蛙）
（三）完整歌曲
你們會唱這首歌了嗎？會了，我們就送小青蛙回家咯。
二、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來鞏固歌曲
（一）用輕的聲音唱
——小青蛙回到家后，媽媽說，爸爸和爺爺還沒有回到家，讓小青蛙到附近去找找他們。小青蛙來到了河邊，看到了青蛙爸爸，和青蛙爺爺，他們一起回家了
——首先小青蛙先回家，小朋友們，你們說小青蛙的聲音大還是青蛙爸爸的聲音大？
——那我們也用輕輕的聲音送他們回家吧。（幼兒用輕輕的聲音來唱）
（二）用響亮的聲音來唱
——現(xiàn)在到青蛙爸爸這只大青蛙了，你們說說青蛙爸爸唱出來的聲音是怎樣的？（很響亮的）
——提醒大家一句，這只大青蛙爸爸可是個(gè)大歌唱家，聲音又響亮又好聽。
——那我們也用青蛙爸爸一樣響亮的聲音送青蛙爸爸回家吧
（三）用慢的速度唱
——現(xiàn)在還有誰沒有回家呢？（青蛙爺爺），青蛙爺爺很老了，所以跳得很慢，我們送他回家的時(shí)候，要慢一點(diǎn)，如果太快，青蛙爺爺會掉下去的哦。
——來，現(xiàn)在我們用很慢的速度送老青蛙爺爺回家吧。
三、小結(jié)
小青蛙一家說，謝謝小朋友送他們回家，為了感謝你們，邀請你們?nèi)バ∏嗤芗彝妫覀円黄鸪缎∏嗤芑丶摇啡バ∏嗤芗液脝幔?/font>
（帶著小朋友跟著音樂走出教室）
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