中班美術(shù)教案《藤蔓畫》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在優(yōu)美的音樂感染下,欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美,并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品,了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系,嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品,體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá),快來看看幼兒園中班美術(shù)《藤蔓畫》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、 了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系,嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。
2、 在優(yōu)美的音樂感染下,欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美,并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。
3、 體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
認(rèn)識過藤蔓植物、會畫螺旋線。
活動重難點(diǎn)
體驗(yàn)螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫,感受藤蔓的優(yōu)美。
“你認(rèn)為老師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你喜歡嗎?為什么?”
2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》,感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美,了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系。
(1)圖一:由局部到整體欣賞作品,“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么部分呢?”
(2)圖二:這幅畫的是什么?會是什么部分?
3、欣賞藤蔓裝飾畫,通過對比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美,還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體,并且在規(guī)定時間內(nèi)完成,養(yǎng)成專心作畫的好習(xí)慣。
5、展示所有幼兒作品,評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美,為什么?你今天畫畫時的心情怎么樣?”
6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中,也能發(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試,用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西,好嗎?”
7、展示作品、欣賞評價
你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上,體驗(yàn)成功的喜悅。)
活動反思
我將這個活動的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)螺旋線的延伸與變化,難點(diǎn)放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上。(文.章出自快思教.案網(wǎng))活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線,然后讓小朋友欣賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作,感受螺旋線變化的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖,這樣貼近孩子,可以讓幼兒大膽說并樂于表達(dá),進(jìn)一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié),帶領(lǐng)幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范,孩子可以從中體會線條的自由、變化,給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子,便于她們更好的想象和創(chuàng)作。
在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié),盡可能的做到以孩子為主體,充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作,使她們樂于參與美術(shù)活動。
不足:
在總結(jié)時,仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達(dá)時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。
小百科:藤蔓(téng wàn),藤本植物,根生于土壤中的一種易彎或柔軟的木本或草本的攀緣植物。莖細(xì)長,不能直立,具有憑借自身的作用或特殊結(jié)構(gòu)攀附他物向上伸展的攀援習(xí)性;沒有他物可攀附時,則匍匐或垂吊生長。
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