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活動目標：
1.初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，學唱歌曲。
2. 遷移日常生活中的經驗，通過創編倒水的聲音，感受歌曲中風趣、活潑的情趣。
3.通過扮演茶杯和小茶壺，享受同伴交流活動帶來的快樂。
活動準備：
1. 物質準備：茶壺一只。
2.經驗準備：幼兒對茶壺已有初步的認識。
活動過程：
一、 復習部分
1. 練聲：《小鈴鐺》
要求：聲音清脆不拖音。
2.復習歌曲：《鞋匠舞》
要求：能隨歌詞內容邊唱邊做出相應動作。
二、 基本部分
1.出示茶壺，集體回憶茶壺的基本結構。
教：“今天，鞋匠爺爺帶來了一件神奇的寶貝。我們一起看一看，這是什么呀？茶壺的身上都有什么呀？”
總結：我們的茶壺是圓圓的矮矮的胖胖的，所以我們可以說它——“矮又胖”，壺身上還有把手和壺嘴。
教：“請小朋友們變一變，看誰變得最像小茶壺？”
（教師引導幼兒說一說兩個手臂和手各代表茶壺的什么？）
教：“現在我們一起坐在小椅子上再擺一擺小茶壺的樣子。并且向身邊的同伴說一說，哪里是茶壺的把手，哪里又是茶壺的嘴呢”
2. 學唱歌曲
（1）欣賞教師范唱，初步熟悉歌曲的旋律和歌詞
教：“老師這里還有一首好聽的歌曲說的就是小茶壺，讓我們一起來聽一聽，請小朋友們聽一聽歌里的茶壺是什么樣子的？”
（教師清唱一遍+鋼琴伴奏一遍）
教：小茶壺說， “當我身體裝滿水我就喊，喊什么呀？”。
（2）師幼共同邊做動作邊念唱歌詞，理解記憶歌詞內容。
教：“現在我們每個小朋友都是小茶壺，向別人介紹一下自己吧：我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我 倒杯水”
（3）幼兒表演唱歌曲，表現歌曲風趣、活潑的情趣。
教師：“讓我們一起唱一唱這首有趣的歌曲”
（4）幼兒遷移生活經驗，創編倒水時發出的聲音。
教：“瞧，你們的歌聲把誰吸引過來了呀。”
教：“這個小茶壺也想向小朋友們介紹自己呢，我們一起聽一聽它是怎么介紹的，跟歌曲里茶壺介紹的有什么不同？”
教：“請小朋友們猜一猜，這個大一點的茶壺倒水時會發出什么樣的聲音呢？”
（5）教師扮演茶杯，幼兒練習。
教：今天老師帶來了許多的水果茶，小朋友自己想好要泡的一種水果茶。老師來扮演小茶杯，我要嘗嘗小朋友們的泡的水果茶”
教：“我們每個小朋友都是不一樣的小茶壺，所以我們倒水的時候發出的聲音也是不一樣的，想一想你會發出什么樣的倒水聲音，記得唱出來哦”
3.幼兒自由結伴，分配角色表演歌曲。
教：“現在請小朋友找到你身邊的好朋友，商量一下誰做茶壺誰做茶杯，請他嘗一嘗你泡的茶。”
（分角色，進行交換演唱）
三、 結束部分
幼兒與客人老師互動，再次表演歌曲。
教：“今天，我們班來了很多客人老師，請每位小朋友走到一位老師面前，請他嘗一嘗你泡的茶。
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