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活動目標：
1、理解故事,借助故事中神奇的想象引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2、能根據故事的情節大膽的想象和創編。
3、學習句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。
活動準備：
圖片,幼兒操作圖人手一張。
課前知識準備：了解蔬菜或水果的顏色。
活動過程：
（一）討論引出故事。
1、你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？
2、引出故事：今天,我就給大家帶來一個《彩色牛奶》的故事。
（二）第一次欣賞故事,感受故事中神奇的想象。
提問：
1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？
2、故事中講到了哪幾個小動物？（幼兒回答教師出示小動物的圖片）3、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什么奇怪的現象？
（三）第二次講述故事,提問剛剛小朋友都說得很對,小白兔喝了有顏色的牛奶后變成了小黃兔,小黑貓變成了小綠貓,小花鹿變成了小紫鹿,灰狐貍變成了紅狐貍。那為什么會這樣呢,他們到底給牛吃了什么呢？我們一起再聽一遍故事。
教師邊翻圖書邊講述故事第二遍提問：
1、小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（請一個幼兒回答,后大家一起學習說句式）幼兒講出以后,教師將幼兒說的用圖片的形式擺出來。
2、小黑貓給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑色貓變成了一只什么顏色的小貓？
同樣將圖片擺出來,然后請女孩子說一說句式。
3、小花鹿給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿變成了一只什么顏色的小鹿？
同樣將圖片擺出來,然后請男孩子說一說句式4、灰狐貍給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？狐貍了一只什么顏色的狐貍？（集體幼兒說）5、現在我們把小動物給奶牛吃蔬菜,發生的奇怪的現象一起來說一說。要說清楚哪個小動物,給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶,喝了以后變成了什么顏色的小動物。教師指點,幼兒一起說一說。
（四）討論：
1、小動物們有了神奇的牛奶后,為什么特別高興？
2、小動物們能變回原來的顏色嗎？怎么變？
3、你想不想讓自己也變一變？
你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己呢？
請個別幼兒說一說,教師將幼兒說的畫出來,引起幼兒興趣。
（五）分蔬菜,幼兒說一句話,要求用句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己。說好了,說給旁邊的客人老師聽
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