小班科學教案《氣味》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意說說自己聞到的氣味，分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用，培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班科學《氣味》含反思教案吧。

設計背景
本次活動設計背景是結合我班對于氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。

活動目標
1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
2. 愿意說說自己聞到的氣味。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5. 發展幼兒的觀察力、想象力。 

活動重點難點
重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
難點：愿意說說自己聞到的氣味。

活動準備
1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);
2. 護手霜;
3. 每位幼兒一個笑臉。

活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
提問：①你們看到了什么?
②杯子里裝了什么?
2. 找一找，學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問：①你們都聞到了什么氣味?
②我們用什么方法找到了白醋和白開水?
小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問：①這是什么?
②笑臉表示什么?
(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問：
①小朋友，哪里的笑臉比較多?
②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來怎么樣?
③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?
④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?
小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹
提問：①你們聞到了什么氣味?
②你們知道是什么嗎?
③冬天為什么要涂護手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)

教學反思
本次活動的目標是結合我班對于氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環節涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

小百科：氣味是物體本身散發的味道。

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