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中班教案《空氣空氣在哪里》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在，通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的，保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力，快來看看幼兒園中班《空氣空氣在哪里》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。
2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。
3、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋、
教學(xué)活動：
1回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》
2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖動一下，把口捏住，有什么變化
3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣。------證明我們周圍到處都充滿了空氣。
4、 引導(dǎo)、觀察。
（1）、老師準(zhǔn)備1個打氣筒（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
5、 探索：氣球里的空氣（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
（2）、實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。
（3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。
（5）、請幼兒記錄
6、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
活動反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，反而對下一探究活動不利，所以在第二個實驗活動前以“氣球”一故事情境引入，正迎合幼兒的特性，也使他們自然地過渡到下一任務(wù)中來。聽了故事，教師不急于讓幼兒動手，讓幼兒的思維進行一次碰撞后再讓他們?nèi)邮郑褂變号d趣盎然，有了先前的知識鋪墊和多種思維的認(rèn)識后，探究任務(wù)也就迎刃而解了，這課的難點也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維進行了一次沖擊。
小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，因此空氣屬于混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成。
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