課程名稱

大班美術(shù)：《好朋友》

課程分析

這是一節(jié)人物肖像寫生的美術(shù)活動(dòng)。大班幼兒的同伴關(guān)系正處于形成期，他們喜歡與同伴一起游戲，漸漸地已具有穩(wěn)定的同伴關(guān)系，為了讓幼兒更多地了解自己的好朋友，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)自己好朋友的特征，重點(diǎn)是面部特征，嘗試在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的形式表現(xiàn)好朋友，增強(qiáng)對(duì)好朋友的喜愛之情和萌發(fā)作畫的樂(lè)趣。

課程目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察人物五官、臉型的特征，嘗試用砂畫紙畫出人物的主要面部特征。
2.對(duì)人物肖像寫生活動(dòng)感興趣，通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)好朋友的熱愛之情。

課程準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：砂畫紙、蠟筆、幼兒照片制成ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)對(duì)著照片寫生人物的經(jīng)驗(yàn)。

課程過(guò)程

一、游戲?qū)�入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

游戲?qū)�入：找朋友（播放音�?lè)玩游戲）

提問(wèn)：剛才我們都找到了好朋友，而且我們大x班的小朋友 每天都開心的在一起，那你都記住好朋友的樣子了嗎？

二、對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)主要特點(diǎn)。

1.猜朋友

提問(wèn)：這是誰(shuí)？

逐步出示小朋友的臉：頭發(fā)--眉毛--眼睛--鼻子--下巴。

追問(wèn)：那怎樣能夠猜出這是誰(shuí)呢？

總結(jié)：看來(lái)要很快的知道這是誰(shuí)，仔細(xì)觀察朋友的特點(diǎn)很重要。

2.說(shuō)朋友

對(duì)比發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，大膽表述。

提問(wèn)：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？

重點(diǎn)關(guān)注:發(fā)型、發(fā)飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點(diǎn)。

總結(jié)：看來(lái)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的頭發(fā)很長(zhǎng)，有的發(fā)型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發(fā)飾，有的戴著眼鏡，每個(gè)人都不一樣！

三、自主作畫，大膽表現(xiàn)特征。

1. 畫朋友

過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)觀察一下我們的好朋友，并用畫筆畫下來(lái)吧。

2.介紹繪畫材料

今天我們用到的是一種特殊的紙，摸摸看什么感覺？這種紙是砂畫紙，今天我們用砂畫紙來(lái)畫頭像，頭像是畫哪些地方呢？

3.交代作畫要求

（1）臉要畫大一點(diǎn)才能讓別人一眼認(rèn)出好朋友的樣子；   

（2）抓住好朋友最明顯的特點(diǎn)，直接用油畫棒畫下來(lái)。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

當(dāng)幼兒作畫時(shí)教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況，幼兒構(gòu)圖是否合理，關(guān)注并對(duì)有作畫困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：噓，不要說(shuō)出朋友的名字，來(lái)猜一猜這是誰(shuí)呢？

提問(wèn)：你愿意來(lái)介紹一下你畫的好朋友嗎？

提問(wèn)：這幅畫繪畫的方法很特別哦，愿意上來(lái)介紹一下嗎？

（關(guān)注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等）

課程反思

孩子們學(xué)習(xí)積極性高，能夠認(rèn)真觀察照片大膽表述，活動(dòng)中我們運(yùn)用到了孩子們不常用的砂畫紙，直接用油畫棒繪畫，所以相當(dāng)一部分孩子不敢下筆， 在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致。教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸弓|著孩子們情緒偷快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。不過(guò)對(duì)于畫面的布局孩子們掌握不好，畫面不敢畫大，還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。