中班科學教案《月餅專賣店》適用于中班的科學題教學活動當中，讓幼兒能用觀察、點數、比較等方法判斷物體的數量，能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園中班科學《月餅專賣店》教案吧。

　　活動目標
　　1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量。
　　2.能用觀察、點數、比較等方法判斷物體的數量。
　　3.喜歡參與游戲，體驗。
　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備
　　1.彩卡一張、操作圖卡一套(見幼兒活動資源包)。
　　2.《月餅專賣店》教學掛圖。

　　活動過程
　　1. 出示《月餅專賣店》掛圖一，引發幼兒興趣。
　　教師以“店老板”的角色提出問題，引導幼兒從中感知5以內的數量及其守恒。
　　(1)這些盤子里的月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)
　　(2)“數一數月餅盤子里有幾塊月餅?”(教師在相應的月餅盤子上貼相應的數字。)
　　2. 出示掛圖二，讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅，為他們找找數字朋友，進一步認識5以內物體的數量，并了解物體的數量不受其大小、顏色、排列方式的影響。
　　3.創設“月餅包裝盒”的情境，引導幼兒操作。
　　(1)幼兒觀察操作紙，自愿選擇兩個相同數字貼在月餅盒上，根據盒上的數字，在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅，進行同數異色或異性擺放。
　　(2)比較觀察，進一步鞏固對“5”以內物體數量的認識。
　　提問：你的兩盒月餅什么不同?(數字相同)什么不同?(大小或顏色不同)
　　(3)將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里，集體觀察。
　　提問：你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?
　　小結：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同，但是數量相同，所以應該放在一起。
　　4. 游戲“吃月餅”。
　　隨機取一盒月餅，月餅的數量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個月餅，幼兒就說“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。

小百科：月餅最初是用來拜祭月神的供品。祭月，在我國是一種十分古老的習俗，實際上是古人對“月神”的一種崇拜活動。

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