大班科學教案《變廢為寶》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力，引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境，通過活動使幼兒體驗成功，增強自信，快來看看幼兒園大班科學《變廢為寶》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境。
　　2、啟發幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。
　　3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動重點難點
　　懂得廢物利用，節約資源，有初步的環保意識。
　　知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　活動準備
　　1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。
　　2. 用廢舊物制作的小物品。

　　活動過程
　　(一)談話導入：
　　1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)
　　2.垃圾的來源? (生活，工業，農業，商業)

　　(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

　　(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。
　　小朋友又能做些什么呢? 鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當環保小衛士。
　　如何成為一名優秀的環保小衛士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?

　　(四)廢舊物品用途多
　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
　　孩子們回答。
　　教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
　　2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
　　3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。
　　(1)教師：看，這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!
　　(2)動手制作。
　　1、師：現在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行制作。
　　2、教師進行示范，幼兒進行操作。 (制作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

　　(五) 教師小結：
　　小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能變廢為寶。

　　活動反思
　　作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學方法和學法來進行教學會取得好的效果;要如何安排活動環節才能更好的引導幼兒進行學習操作等等。
　　談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
　　幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。

　　不足之處
　　活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權還給孩子引導幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創造性思維有更好的啟發和幫助。

小百科：廢，英譯： depose；disthrone；disable;，停止，不再使用。荒蕪，衰敗等。

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