活動目標：
1.認識熱心、善良的喬治，感受喬治幫助他人的快樂情緒。
2.理解“漂亮”的真正含義，體驗互相關愛的美好情感。
3.嘗試用自己的方式贊揚“最漂亮的人”，并樂意做更多助人的事。
活動準備：PPT
活動過程：
（一）出示圖片，引發思考
(1)對比喬治穿著“邋遢”和穿著整齊的圖片，說說你喜歡怎么樣的喬治。
(2)觀察圖片，城里的小動物們他們喜歡“邋遢”的喬治嗎？你是從哪看出來的？
(3)為什么我們喜歡的喬治和小動物喜歡的喬治不一樣？這中間到底發生了什么故事呢？我們一起來聽聽這個故事。
（二）分段設疑，感受喬治熱心、善良的個性，體驗喬治幫助別人的快樂。
(1)結合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學習喬治快樂唱歌。
1.出示圖片：喬治遇到了誰？它怎么了？喬治是怎么做的呢？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)
2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學習喬治快樂歌唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。”(師手插褲袋，夸張表演。)
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！
(2)結合課件，說說喬治怎樣幫助山羊，學習喬治快樂唱歌。
1.山羊遇到了什么困難？喬治會用什么幫助它？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)
2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學習喬治快樂歌唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。”
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！
(3)結合課件，說說喬治怎樣幫助老鼠，學習喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說老鼠遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)
2.小老鼠有了一個溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？(幼兒模仿。)
3.少了鞋子的喬治他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧！（領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
4.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。
(4)結合課件，說說喬治怎樣幫助狐貍，學習喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說狐貍遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)
2.狐貍有了溫暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只襪子的喬治他只能單腳跳著走，那他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧！（領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
3.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。
(5)結合課件，說說喬治怎樣幫助小狗，學習喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說小狗遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)
2.皮帶給小狗鋪了干燥的小路，喬治卻繼續單腳跳著走，邊跳邊唱道：領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是……
喬治的褲子掉到了腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想重新回商店買一身衣服，可是商店已經打烊了，他只好穿上他的舊袍子、舊鞋子。
3.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。
（三）師幼討論，從情感上體驗喬治助人為樂的美德。
1.討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？
師：你喜歡現在的喬治嗎？為什么穿上舊衣服他還這么高興？
出示戴金冠的喬治，啟發幼兒思考：小動物們為什么要送一頂金冠給喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？
2.小結：在小動物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是最漂亮的。
（四）聯系實際，從生活中發現互相關愛的美好事例。
1.分享自己與同伴互相幫助的故事，說說幫助別人后自己的心情。
師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢？幫你做了什么事？誰來給我們講一講。
師：你有沒有幫助過別人？誰來分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？
2.分享“ 最漂亮的人”的故事。
你喜歡這些“最漂亮的人”嗎？你可以用什么樣的方式贊揚一下這些“最漂亮的人”？（送祝福語或唱一首你喜歡的歌送給她或者畫畫等等）
3.結束語：孩子們，只要我們心中有愛，有一顆助人為樂的心，就會幸福，我們就是世界上最漂亮的人。