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設計意圖：
每次帶幼兒吹泡泡時,孩子們開心的歡呼聲讓我們又回到了童年,他們會神氣的說：你快看泡泡呀！他們交頭接耳急于把自己的活動情況告訴同伴。這不是一個豐富孩子們語言的機會嗎？于是,從幼兒的興趣出發,我設計了本次語言活動,并且通過水果配對的方式引導幼兒完整的說出我的泡泡是什么顏色。讓幼兒感受游戲帶來的快樂。
目標:
1. 聽懂游戲規則,在老師的提醒下,能按規則進行活動。
2. 嘗試水果配對,通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗。
重點:
通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗
難點:
聽懂游戲規則,在老師的提醒下,能按規則進行活動
準備:
泡泡水,海洋球
過程:
一、談話激發幼兒的興趣
師:看看老師給小朋友們帶來了什么。(教師吹泡泡,制造氣氛)
師:你們看到的泡泡是什么顏色？（教師引出兒歌）吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是紅色,吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是黃色——
二、《水果配對》游戲
師：我們很喜歡吃水果,泡泡也想吃水果,那現在我們來做一個游戲。
游戲規則：用我們的小鼻子來聞一聞水果的味道,我聞出的水果是檸檬,檸檬是黃色的,黃顏色的泡泡悄悄的告訴我,它最喜歡吃檸檬。
那我聞出來的水果是草莓,草莓是紅色的,什么顏色的泡泡喜歡吃草莓了？（幼兒理解游戲玩法）
師：接下來我要把小朋友的眼睛蒙起來,請小朋友聞一聞。
師：你去選吧,什么顏色的泡泡喜歡吃——（幼兒選一選哪種顏色的泡泡）
師：你去找出喜歡檸檬的泡泡吧！
三、身體吹泡泡
師：現在我們的身體也想來吹泡泡,看看老師的好朋友在這里,小朋友你們的好朋友在哪里了？來試一試吧！（幼兒自由玩游戲）
活動反思：
在設計本節語言游戲時,考慮到小班幼兒的年齡特點,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會完整的說話。水果配對的游戲環節重點是讓幼兒對本節語言游戲課有一個更深的體驗。由于活動中過于緊張,忽略最重要的環節,最后的游戲部分,如提供更多的工具讓幼兒吹泡泡,感受游戲的快樂,效果也許會更好。本次教學活動,深刻知道自己需要加強,鍛煉自己的哪些方面。我覺得作為教師應為幼兒提供充分活動的機會,讓幼兒在活動中充分感受自行探索,獲得知識。在今后的教學中,一定需要多聽,多想,多練,提高教學的有效性,讓幼兒學得輕松。學得實在!
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