活動目標(biāo)： 
1．理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會有感情念兒歌。 
2．萌發(fā)幼兒對臺灣島及勤勞、勇敢的臺灣人民的美好情感。 
活動重點(diǎn)：學(xué)會念兒歌 
活動難點(diǎn)：對臺灣人民的美好情感 
活動準(zhǔn)備： 
多媒體課件、中國地圖、兒歌磁帶、折好的小船 
活動過程： 
一、師幼談話引入 
1．引出幼兒興趣 
師：“金老師有一個愿望,我想去我們的祖國寶島臺灣,它在我們中國的哪兒呢？” 
2．教師出示中國地圖 
師：“誰能在地圖上找出它的位置？” 
3．請個別幼兒找一找 
師：“它和我們大陸隔著一條海,過去有點(diǎn)困難,誰幫我想個辦法呢？” 
4．請個別幼兒說說 
師：“小朋友的方法真不錯,那我就先乘著小船去吧。” 
二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌 
1．教師播放課件（以對話的形式理解兒歌） 
“小船兒,漂呀漂。海上的風(fēng)很大,擊起了一朵朵的什么？”（浪花） 
“船兒騎著浪花跑。船兒船兒哪里去？我去祖國臺灣島。” 
2．師幼邊欣賞課件邊朗誦兒歌第一段。 
師：“請小朋友們和老師一起說一說。” 
師：“小船兒,漂呀漂。船兒騎著浪花跑。船兒船兒哪里去？我去祖國臺灣島。” 
3．播放課件,學(xué)習(xí)兒歌第二段 
（1）師：“臺灣島到了,臺灣的小朋友在歡迎我們呢。看看他們在干什么呢？”（手拉手） 
（2）師：“臺灣島,小朋友,和我拉手跳呀跳,一起到了哪里了？”（山上）告訴小朋友這是臺灣一座很有名的山,叫阿里山。 
（3）師：“一同登上阿里山,在山上看到了什么？”（天安門）“天安門在哪里的？”（北京） 
（4）師：“向著北京拍手笑。” 
4．教師完整示范朗誦兒歌第二段 
師：“臺灣島,小朋友,和我拉手跳呀跳,一同登上阿里山,向著北京拍手笑。” 
5．完整欣賞兒歌（播放錄音） 
師：“金老師去臺灣島,把它編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《我去臺灣島》,請大家仔細(xì)聽一聽。” 
6．幼兒完整朗誦兒歌兩遍 
（1）師：“小朋友想不想一起來學(xué)一學(xué)？”（念第一遍） 
（2）提出朗誦要求 
師：“小朋友念的很不錯,如果能夠笑瞇瞇的、有節(jié)奏的、不拖調(diào)的念那么就更棒了,我們再來一遍。” 
7．利用折好的小船念兒歌兩遍 
（1）師：“我的小船正等著我起航呢,快請出你們的小船吧！”（幼兒請出凳子下的小船）“我們一起乘著小船去臺灣島吧！” 
（2）師：“臺灣好遠(yuǎn)啊,我們的小船還沒有到達(dá),我們一起再來一遍。” 
三、教師播放課件,幼兒欣賞臺灣的風(fēng)光美景、風(fēng)俗美景等。  
（1）師幼共同欣賞課件 
師：“臺灣除了有阿里山,還有很多美麗的風(fēng)景和特產(chǎn),我們一起來欣賞一下。” 
（2）教師小結(jié) 
師：“臺灣是我國的寶島,那里的人們很勤勞、很聰明,讓臺灣人民早日回到我們祖國的懷抱！現(xiàn)在請出你們的小船,讓我們乘著小船回家吧。” 
（3）幼兒跟著錄音邊念兒歌邊走出活動室。 

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