大班科學教案《好玩的傳聲筒》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂，探究聲音在管狀物體里傳播的現象，在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象，快來看看幼兒園大班科學《好玩的傳聲筒》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.探究聲音在管狀物體里傳播的現象。
　　2.感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂。
　　3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：
　　1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。
　　2.《聲音傳播》教學掛圖、教師教學資源。

　　活動過程：
　　1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。
　　2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?
　　3.引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。
　　(1)制作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
　　(2)制作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
　　4.引導幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。
　　5.通過觀看教學掛圖或課件，了解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。

　　活動延伸：
　　可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。

　　活動反思：
　　在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

小百科：傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發明，是電話機最初的原型。《清稗類鈔》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。

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