活動設計背景：本學期，我又接了小班，剛入園的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
活動目標：
1.認識并熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感;
2.培養幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處;
3.培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
活動準備：
1．有關《幼兒園真快樂》的視頻；
2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；
3．《幼兒園像我家》的音樂。
活動重難點：
1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感；
2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。
活動過程：
1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過"開火車"的游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。
（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去"
（2）帶領幼兒開著火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3."我來念念，你來唱唱"-體驗活動的樂趣。
（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。
（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動：
（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
（2）.給幼兒發點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思：
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 我從熱愛每個幼兒，關心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，我想關心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發脾氣，慢慢引導，讓幼兒覺得我是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，我努力調節幼兒的情緒，讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。功夫不負有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。
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