“一年之計(jì)在于春”當(dāng)春天的腳步慢慢向我們走來(lái),我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作,使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。
一、工作的重點(diǎn)
本學(xué)期我班將以幼小銜接作為工作目標(biāo),工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3.幼小銜接,爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。
三、工作措施
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地觀察周圍事物、愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣,能大膽清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述,主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
2.能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)阿拉伯書(shū)字1—10,熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法,加強(qiáng)理解正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向,會(huì)比較遠(yuǎn)近。
(二)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣
1.對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),我們制定了“我們的約定”欄,有衛(wèi)生要求方面、上課紀(jì)律方面、禮貌常規(guī)方面等四個(gè)板塊,幼兒進(jìn)行評(píng)比。
2.培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼或說(shuō)再見(jiàn)。
3.在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提示糾正。師生共同制定小督查、值日生制度,小督查、值日生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可幫助同伴,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(三)幼小銜接實(shí)施方案
1.激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,通過(guò)參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同。
2.了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品,并知道它們的用途。
3.學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書(shū)包。
四、家長(zhǎng)工作
學(xué)期初開(kāi)放品格課堂之前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,在家長(zhǎng)群里,向家長(zhǎng)推薦幼小銜接方面的文章。
1.根據(jù)本班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)主題活動(dòng),并能積極參加幼兒園組織的親子活動(dòng)。
2.加強(qiáng)晨間接待,平時(shí)電話聯(lián)系取得家園教育的一致性。
3.晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4.配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。
希望在我們老師的共同努力下,繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn),改正孩子的不足,在新學(xué)期中再接再厲,使孩子們快樂(lè)而有意義地度過(guò)幼兒園大班的快樂(lè)時(shí)光。
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