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大班音樂課教案《小牧民（二）》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節奏類型的基礎上，集體討論配樂方案并演奏，在打擊樂演奏活動中，進一步學會控制和協調。并用自己固定的節奏型隨音樂演奏，能大膽表現歌曲的內容、情感，快來看看幼兒園大班音樂課《小牧民（二）》含反思教案吧。
活動目標：
1、在打擊樂演奏活動中，進一步學會控制和協調。并用自己固定的節奏型隨音樂演奏
2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節奏類型的基礎上，集體討論配樂方案并演奏。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動過程：
1、重復欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節奏。1~16小節：拍"馬蹄聲"17~~20小節：拍"歡呼聲"節奏，21~~22小節：拍"馬蹄聲"節奏，最后小姐按節拍表示結束（×/×/×/×-/）
2、討論配樂器
（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？
集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）
（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢？
3、練習演奏
（1）教師指揮，幼兒做現有樂器的模仿動作。練習過程中，提醒幼兒要保持節奏速度，與集體保持協調一致（尤其是"馬蹄聲"節奏）
（2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。
（3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。
反思：
在 打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節奏類型時，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學習。
小百科：牧民，指放牧牲畜并以此為生的人。
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