大班音樂游戲教案《捏泥人》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性地表現，感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園大班音樂游戲《捏泥人》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
　　2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性地表現。
　　3、提高幼兒思維的敏捷性。
　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：
　　民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。

　　活動過程：
　　1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。
　　(1)隨樂曲進教室，完整聽音樂。
　　教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?
　　這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈)
　　(2)看圖譜，感知樂曲的結構，做動作感知樂曲的節(jié)奏。
　　教師：大鼓怎樣敲?
　　教師：舞彩帶的樣子是什么樣的
　　(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。
　　(4)表現其它的喜慶動作。
　　教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)
　　2、學習玩捏泥人的游戲。
　　(1) 示范《捏泥人》
　　教師：過節(jié)的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲?。
　　兩教師合作《捏泥人》。
　　教師：我們玩了一個什么游戲?
　　我捏了一個什么?
　　請小朋友做××泥人的造型。
　　(2)教師再次示范《捏泥人》。
　　教師：想不想再看一次游戲?這次又任務了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?
　　教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，
　　(3)重點練習捏泥人的四肢。
　　教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?
　　教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。
　　(4)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。
　　現在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
　　教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。
　　(5)再玩一次游戲。
　　教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來。
　　3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲
　　(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)
　　教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。
　　男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?
　　(2) 女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?
　　4、想看一看你們捏的泥人嗎?
　　今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!

　　活動反思：
　　本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍。活動一開始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。

小百科：泥塑，俗稱“彩塑”泥塑藝術是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。

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