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教育隨筆：多鼓勵內(nèi)向的孩子
周**小朋友剛進(jìn)入大班這個大家庭，同時也是個性格內(nèi)向的孩子，參加一些活動不怎么積極、不主動，有時候也不愿意回答問題，有時甚至站在一邊，不敢靠近。無論提出什么問題，氣氛多活躍，周**一向扮演的是觀眾角色。在一次活動課上，我示意讓他起來回答，可喊他名字三次，他都無動于衷，然后一直看著我不講話，一直缺乏勇氣與自信。
≈析措施：
1、性格內(nèi)向可能與她從小生活的環(huán)境有關(guān)，因為怕做錯事情而表現(xiàn)的小心翼翼，不敢大膽地表現(xiàn)。
2、針對性格有些內(nèi)向，不愿參與活動，活動中不積極、不主動的周**，在日常生活中，我經(jīng)常和他談話，主動和他聊天，活動中經(jīng)常用鼓勵的眼神、肢體動作提醒她，并且讓周**和性格外向的孩子搭配組合，為他的交往創(chuàng)造一個互補的環(huán)境，給他充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對他的點滴進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵，使他對自己的交往充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。經(jīng)過努力，周**參加活動的積極性提高了，活動時經(jīng)常聽到他大膽的發(fā)言，有時還會主動的與老師交流，平時也經(jīng)常看到他和同伴一起玩耍，一起說笑的身影，并且在我們大家的鼓勵與熏陶下，性格也變得開朗多了。
每個孩子所處環(huán)境不同，習(xí)慣也不同，每個孩子都有一個自我成長、發(fā)展的過程，孩子會隨著環(huán)境的改變而改變。所以，面對孩子存在的問題，我們要學(xué)會用各種應(yīng)對措施去解決，用鼓勵、表揚的方式去教育，這樣才能使每個孩子健康、快樂的成長!
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