中班優質科學教案《塑料制品》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察力，進一步培養幼兒探索科學的興趣，通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛，教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環境污染，快來看看幼兒園中班優質科學《塑料制品》含反思教案吧。

      【活動目標】
　　1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
　　2、發展幼兒的觀察力，進一步培養幼兒探索科學的興趣。
　　3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環境污染。
　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　【活動準備】
　　塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調羹、塑料調羹等）。

　　【活動過程】
　　一、認識塑料制品，了解其用途。
　　1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？
　　2、請幼兒觀察后回答。
　　3、小結：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

　　二、探索了解塑料制品的特性。
　　1、玩塑料制品，初步探索其特性。
　　提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發現什么？
　　小結：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
　　2、操作，進一步探索其他特性。
　　（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。
　　提問：你又發現了塑料制品的哪些秘密？
　　（2）教師逐步引導幼兒發現不同的秘密。
　　第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調羹與塑料調羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
　　第二組：燃燒小實驗。
　　第三組：用不同材料的袋子裝水。
　　（3）幼兒探索后回答。

　　三、游戲"看誰找得對"
　　1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。
　　2、幼兒游戲。
　　3、幼兒一起檢驗。

　　四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環境。
　　1、提問：
　　（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
　　（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
　　2、小結。

　　【活動延伸】
　　尋找處理廢舊塑料制品的方法。
 
        教學反思：
        本次活動的選材、設計都從幼兒的生活出發，每一個環節給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經驗，讓他們辨證地認識塑料制品的優勢與危害，從而萌發初步的環保意識。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

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