小班優秀社會教案《我是安全小寶貝》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應的策略，初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝，積極參與活動，養成良好的活動常規，感受自我保護過程中心情的愉悅，快來看看幼兒園小班優秀社會《我是安全小寶貝》含反思教案吧。

　 【活動目標】
　　1．初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。
　　2．知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
　　3．積極參與活動，養成良好的活動常規，感受自我保護過程中心情的愉悅。
　　4．激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
　　5．教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動準備】
　　紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格(附后)。

　　【活動過程】
　　1．談話導入，引出安全話題。
　　師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發生這樣的事情呀?(幼兒根據生活經驗回答)
　　師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?
　　師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?
　　請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。
　　教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝?
　　2．觀看視頻，了解怎樣做才安全。
　　師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。
　　播放紅袋鼠安全教育視頻。
　　視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)
　　師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?
　　視頻2：上樓梯(_群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)
　　師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應該怎么走樓梯呢?
　　幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!
　　視頻3：下樓梯(一隊小朋友靠右，有秩序地下樓梯)
　　師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。
　　提問：在教室里我們應該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)
　　師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。
　　3．實踐操作，辨別安全行為。
　　師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。
　　圖片內容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
　　師：圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)
　　師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
　　幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。
　　圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)
　　圖片2：吃飯(搶擦手布、把調羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)
　　圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
　　集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內容一致)。
　　師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!
　　4．延伸活動：爭做安全小寶貝。
　　師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。
 
        教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：寶貝，是漢語字詞，拼音是bǎo bèi，意思是第一種解釋把"寶"與"貝"都看成是名詞，把"寶貝"看成名詞與名詞聯合的詞組。第二種解釋把"寶"看成形容詞，意為"珍貴的";把"貝"理解為海貝，是名詞。則"寶貝"是偏正式詞組。這個偏正詞組的意思是"寶貴的海貝"。出自漢 焦贛 《易林

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