這是五個孩子撿黃豆反思，幫助幼兒理解故事內容。在講故事的過程中，我一邊預設疑問一邊實際操作教具在與幼兒的一問一答中將故事講下去，幼兒的注意力集中，情緒高漲。而且幼兒全程參與講述故事，故事講完了，每個人都體驗到了成就感。

  《五個孩子撿黃豆》是一片篇幅不長但妙趣橫生的故事，故事中不僅讓孩子再次深入形象地了解了五個手指的本領，同時還蘊涵了一個深刻的教育意義，即團結才是力量，五個手指配合才能做好事。這非常值得常常“以自我為中心”的幼兒去領悟去學習。

    本節活動準備的教具非常有意思，是一個大大的手套，每個指頭上面都有一個小人頭像，手心貼著媽媽的頭像。教具一出示，就引起幼兒十足的興趣及注意。而且非常形象地將故事中的擬人情節展現出來，幫助幼兒理解故事內容。在講故事的過程中，我一邊預設疑問一邊實際操作教具在與幼兒的一問一答中將故事講下去，幼兒的注意力集中，情緒高漲。而且幼兒全程參與講述故事，故事講完了，每個人都體驗到了成就感。不過幼兒對故事中蘊藏的深刻含義并不能完全理解，特別是“團結就是力量”。我想這跟小班幼兒的詞匯量的累積有一定的關系，比如像“團結”“力量”，我們教師需要在語言活動中向幼兒解釋使其理解該詞匯，這將對理解故事的內涵有間接直接的幫助。

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