幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃7篇
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。
2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月9日下午2:30———4:00
三、活動(dòng)地點(diǎn):大班活動(dòng)室
四、開(kāi)放內(nèi)容:半日班級(jí)活動(dòng)
五、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬2:00————2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
。ǘ2:30————2:40家長(zhǎng)簽到,幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
。ㄈ2:40————3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示
。ㄋ模3:10————3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
。ㄎ澹3:30————4:00親子游戲
。┘议L(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表
。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié),家長(zhǎng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內(nèi)容如下:、
歌表演:《小樹(shù)葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》。
詩(shī)歌聯(lián)誦:分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞:《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠:淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友。
數(shù)學(xué)知識(shí)展示:
復(fù)習(xí)1————10順數(shù)、倒數(shù)。
認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)。
口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)
口算2、3、4的加、減法(教師出題,幼兒搶答)
讓幼兒自編4的加、減法應(yīng)用題。(點(diǎn)名回答)
讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。
幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。
讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。
親子游戲:
。ㄒ唬┐┐笮
玩法:由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加,家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊,聽(tīng)到口令以后,幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去,走到家長(zhǎng)那,幫家長(zhǎng)穿上鞋子,家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰(shuí)先完成,速度最快的家庭勝出。
(二)套圈圈:
玩法:幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下,然后繼續(xù)前行,繞過(guò)障礙物后,往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。
。ㄈ┪医o爸爸媽媽穿衣服:
玩法:一名家長(zhǎng)在終點(diǎn),幼兒在起點(diǎn),哨聲響起時(shí),幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),給其家長(zhǎng)穿上衣服,拉上拉鏈后,家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),先到者為勝。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃2
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒,與幼兒互相問(wèn)好。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。
二、戶外體育活動(dòng)、早操 (一)體育活動(dòng)內(nèi)容:
1、大班徒手操:
2、分組活動(dòng):體育器械、竹門(mén)球、跳竹梯等。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過(guò)門(mén),練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,學(xué)習(xí)互相謙讓。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量,提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門(mén)球的多種玩法。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。
2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心,保持桌面地面干凈。
四:學(xué)習(xí)活動(dòng)
看圖講述“大象救兔子”
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開(kāi)合理的想象,編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖:太陽(yáng)、樹(shù)林、小兔、老虎、大象
2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一 )通過(guò)“聽(tīng)”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
1、出示畫(huà)面一,引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師:今天天氣真好,樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴,它們會(huì)是誰(shuí)呢?
。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面一:樹(shù)林里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
。2)打開(kāi)遮住的三只小兔:提問(wèn):
、 突然,發(fā)生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?(豐富詞:慌慌張張)
、 小兔子這么慌慌張張,可能發(fā)生什么事了?(幼兒自由想象,大膽地講述)
、蹌e吵,有聲音!(教師配上老虎的叫聲)誰(shuí)來(lái)了?(讓幼兒進(jìn)行猜想)
(3)打開(kāi)遮住的老虎。
師:真的是老虎,它從樹(shù)林里竄出來(lái),它想干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作)
。4)小結(jié):老虎張開(kāi)血紅的大口,露出尖尖的牙齒,伸出鋒利的爪子,向小兔猛撲過(guò)來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情)
2、出示畫(huà)面二,討論、體驗(yàn)大象救兔子
。1)師:老虎來(lái)了怎么辦?趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。(在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后,教師無(wú)意打開(kāi)遮住的小象,自然地將幼兒的思緒引到畫(huà)面上)
師:大象會(huì)想什么辦法救小兔過(guò)河呢?(幼兒結(jié)伴討論,大膽發(fā)言)
過(guò)渡語(yǔ):故事里的大象是怎樣救出小兔的呢?讓我們一起來(lái)看一看。
。2)觀察畫(huà)面二:
師:大象是怎樣救兔子的?:大象伸出長(zhǎng)鼻子,翹起細(xì)尾巴,搭成一座大象橋,讓小兔過(guò)了河。
。3)哎呀,不好,(打開(kāi)遮住的老虎。)老虎追過(guò)來(lái)了,大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢?
3、觀察畫(huà)面三,引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容:大象用這個(gè)辦法好,朝老虎噴水,老虎四腳朝天地躺在地上了。(豐富詞:四腳朝天)
。5)小結(jié):瞧,大象幫助小兔打敗了大老虎,小兔子高興地跳了起來(lái),這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了,開(kāi)心吧?
(二)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。
1、以比賽的形式,激發(fā)幼兒講故事的興趣,明確講故事的規(guī)則:
師:看完了這三幅圖,誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事?我們來(lái)比賽吧,比賽是有規(guī)則的,讓我們一起來(lái)看一看,教師出示比賽規(guī)則:
。1) 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì);
。2) 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事,故事講得好,獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè);
(3) 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多,哪一隊(duì)就獲勝。OK?
2、討論:怎樣把故事講得好?出示每隊(duì)幼兒的'積分榜,激起幼兒比賽的意識(shí)
3、幼兒分隊(duì)講故事,讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。
(四)結(jié)束活動(dòng):頒獎(jiǎng)杯。
師:XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝,我們給他們最熱烈的掌聲,其他隊(duì)的小朋友也很棒,都像個(gè)故事大王。好,今天,小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享,好嗎?
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃3
半日活動(dòng)計(jì)劃:(家長(zhǎng)開(kāi)放日)
幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),鼓勵(lì)幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲:
重點(diǎn)指導(dǎo):小醫(yī)院
具體措施:1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。
3、講評(píng):重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。
教學(xué)活動(dòng):講講做做——小黑貓
目的:1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作,教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
生活盥洗:
重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記
具體措施:1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。
體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。
徐匯機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園蔣惠蘭
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃4
活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月26日
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和教育方法,了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)。
一、晨間活動(dòng)(7:50——8:20):
活動(dòng)內(nèi)容:跳繩。
目標(biāo):練習(xí)連貫地跳繩,加快速度。提高幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
二、晨間談話(8:25——8:40):
內(nèi)容:冬天來(lái)到了。
目標(biāo):鼓勵(lì)孩子能清楚大膽表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、早操 (8:45——9:00):
聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地跟著老師做操,要求精神飽滿,動(dòng)作整齊。
四、喝豆?jié){ (9:05——9:15):
教育孩子能干凈吃完自己的一份點(diǎn)心,不灑掉不倒翻。
五、教學(xué)活動(dòng)(一)(9:15——9:45):
數(shù)學(xué):《手的大小》
活動(dòng)目標(biāo):1、積極操作,探索,通過(guò)“畫(huà)手?jǐn)?shù)格,抓珠數(shù)數(shù)”等途徑,來(lái)比較正確地判斷手的大小。
2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流,初步獲得積極地從多種角度解決問(wèn)題的態(tài)度。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃5
一、晨間接待、區(qū)角活動(dòng)(7:40-8:30)
1、晨間接待:熱情接待家長(zhǎng)幼兒,提醒幼兒放晨檢卡,并將自己的書(shū)包擺放整齊。
2、區(qū)角活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng),如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等:
A、美工區(qū)(重點(diǎn)指導(dǎo)):
棉簽畫(huà)(太陽(yáng)的頭發(fā))活動(dòng)區(qū)域目標(biāo):
1、能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà)。
2、嘗試用棉簽畫(huà)波浪線、直線、折線等線條。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:
1、教師示范圖若干張。
2、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料(已調(diào)好裝盤(pán))、棉簽若干。
活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)"。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,不交叉顏料作畫(huà)。
泥工(從小到大)活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能按從小到大的順序捏出一樣地物品。
材料準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板
B、益智區(qū):
水果拼圖、串珠
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能根據(jù)每塊拼圖所畫(huà)的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方。
材料準(zhǔn)備:水果拼圖板若干
C、閱讀區(qū):
看一看,說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng)區(qū)角目標(biāo):能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話。
活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備:故事書(shū)若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn):
1、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書(shū)上的內(nèi)容。
D、結(jié)構(gòu)區(qū):
各種各樣的車(chē)
目標(biāo):鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備:雪花片若干
二、早操活動(dòng)及操前準(zhǔn)備活動(dòng)(8:45-9:00)
1、操前準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒入廁,增減衣物,排隊(duì)候場(chǎng)。
2、早操:
教師:主班教師精神飽滿,微笑、動(dòng)作到位、節(jié)奏感強(qiáng),配班教師引導(dǎo)幼兒積極參與到早操中,保育員阿姨隨時(shí)觀察幼兒情況;
幼兒:能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái),力度到位、隊(duì)形明顯、精神飽滿、愉快地做操。
三、盥洗、點(diǎn)心(9:00-9:30)
1、盥洗:提醒幼兒入廁洗手
2、點(diǎn)心:分組取杯子,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。做到不打翻豆?jié){,吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴。
四、談話活動(dòng)(9:30-9:50)
1、主題:我喜歡的小動(dòng)物
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整,圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō),不偏題。
3、引導(dǎo)語(yǔ):"你喜歡的小動(dòng)物是什么?""它有什么特點(diǎn)?""你為什么喜歡它?"
五、教學(xué)課程一:語(yǔ)言活動(dòng)《不怕冷的大衣》(10:00-10:20)
9:50-10:00 配班老師做好語(yǔ)言活動(dòng)的課前準(zhǔn)備(掛圖、錄音機(jī)、磁帶等),積極配合主班教師活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)。
六、教學(xué)課程二:英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)(10:30-10:50)
積極協(xié)助、配合英語(yǔ)教師七、盥洗、午餐(10:50-11:20)指導(dǎo)重點(diǎn):
1、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所、洗手
2、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲
3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面、衣著的干凈整潔
4、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),把飯、菜、湯都吃完。
八、離園(11:20-11:40)
引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃6
幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),鼓勵(lì)幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲:重點(diǎn)指導(dǎo):小醫(yī)院
具體措施:
1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。
3、講評(píng):重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。
教學(xué)活動(dòng):講講做做——小黑貓
目的:
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:
人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作,教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品
生活盥洗:重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記
具體措施:
1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒,幼兒擦汗及增減衣服。
午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃7
一、晨間活動(dòng)
1、晨間接待:
要求:熱情接待幼兒、家長(zhǎng),向客人老師問(wèn)好,師生共同問(wèn)好,提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、安靜活動(dòng):
看圖書(shū) 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車(chē)等
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
(2)活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。
(3)鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。
3、晨間鍛煉:
騎小車(chē) 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等
重點(diǎn)指導(dǎo):騎小車(chē)
目標(biāo):(1)能手腳協(xié)調(diào)的騎小車(chē),訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。
。2)動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
(3)鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。
4、韻律、早操
韻律: 快樂(lè)寶貝
早操:世界多美妙
目標(biāo):
(1)能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
。2)做操時(shí)動(dòng)作有力,精神飽滿。
二.教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng):早期閱讀:鼠寶寶找朋友
目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫(huà)初步理解故事內(nèi)容。
2、教師通過(guò)視頻展示儀領(lǐng)讀,教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。
3、啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),討論畫(huà)面構(gòu)思,合作制作圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步了解畫(huà)面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
三.自由活動(dòng)
要求:自由結(jié)伴游戲,注意安全。
四. 親子義賣(mài)活動(dòng):
目標(biāo):通過(guò)義賣(mài)活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感,同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來(lái)的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂(lè)的事情。
五、生活活動(dòng)
1、勞動(dòng):抹小椅子,管理自然角
目標(biāo):
(1) 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。
。2) 關(guān)注自然角,給自然角動(dòng)植物澆水、換水.
2、點(diǎn)心:正確拿放茶杯,一口點(diǎn)心,一口牛奶,保持整潔。
3、進(jìn)餐:愉快安靜進(jìn)餐,將殘?jiān)湃胫付ūP(pán)中。
4、午睡:能安靜入睡,醒后不影響同伴。
5、盥洗:能正確有序地洗手,用肥皂擦手不玩水。
社會(huì)《成長(zhǎng)證明》半日活動(dòng)
情景描述:
“ 這是誰(shuí)?”
“這張照片不是我!”
都說(shuō)大班的孩子長(zhǎng)大了,可是怎樣讓孩子懂得自己長(zhǎng)大了呢?這節(jié)課《成長(zhǎng)證明》,就很好地見(jiàn)證了孩子們?cè)陂L(zhǎng)大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己的確在不斷地長(zhǎng)大,我在事前請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿來(lái)了小時(shí)候的照片,衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長(zhǎng)都很配合,都帶來(lái)了自己小時(shí)候的物品。上課的時(shí)候,我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片,請(qǐng)小朋友們互相猜一猜,看一看,結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng),大家把女孩看成了男孩,把男孩看成女孩,也有的小朋友,自己的照片也認(rèn)不出來(lái),還有幾張照片陳老師和阿姨都沒(méi)有認(rèn)出來(lái),小朋友們覺(jué)得非常有趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后,讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒(méi)有送回去,最后只好大家一起坐下來(lái)討論。這節(jié)課讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中,體驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化,很生動(dòng)地感受到了自己長(zhǎng)大了。
理論分析:
在《成長(zhǎng)證明》這個(gè)半日活動(dòng)中,幼兒的常規(guī)雖然不是很好,但是我讓幼兒通過(guò)比較、觀察、及親自嘗試中,很深刻地體驗(yàn)到了自己的長(zhǎng)大。孩子們翻看自己和同伴的照片,穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲,孩子們?cè)诳鞓?lè)的歡笑中,體會(huì)到了自己在不斷地長(zhǎng)大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比較高。
這與家長(zhǎng)的配合不無(wú)很大的關(guān)系,《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!比绻@節(jié)課沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,拿來(lái)這么多小時(shí)候的物品,幼兒的參與度也不會(huì)這么高,體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。
所思所悟:
只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比如,如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣,又能保持很好的教學(xué)秩序呢?幼兒在互送照片的時(shí)候,我還是沒(méi)有跟幼兒討論好規(guī)則,導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急,還有的幼兒為了多送幾張照片,而搶奪照片。所以這一點(diǎn)說(shuō)明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開(kāi)始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間,把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi),而不拖堂。這對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)是基本的要求,但是由于各種原因,經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注,及時(shí)改善。
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