幼兒園大班班級全年工作計劃

　　導讀：注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。

　　一、班況分析:

　　我班共有幼兒39名,男孩23名,女孩16名。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活,在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活,樂意與老師、同伴在一起,喜歡參與各項活動;自理能力有所提高:95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品,樂意自己的事情自己做,挑食、偏食的現象有所減少;有了一定的為他人服務的意識,喜歡擔任值日生工作,樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事;有一定的求知欲望,喜歡參加動手操作活動;但幼兒中也存在著一些問題:個別幼兒表現欲望不高,參與活動的積極性低,膽子小,怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高,但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍,常常需要老師的提醒,個別幼兒的表達能力還較欠缺,有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象,我們將根據新《綱要》的精神,結合《指南》的指導思想,開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動,從幼兒的興趣點入手,注重對幼兒的'個別教育,努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展�，F制訂本學年工作計劃如下:

　　二、主要工作任務與措施:

　　(一)保教工作:

　　1、注重幼兒良好行為習慣的養成,修訂幼兒一日活動常規,加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促,發揮值日生監督作用,開展相關的評比活動,促進幼兒良好行為習慣的養成。

　　2、加強體育鍛煉,進一步增強幼兒體質,保證幼兒一日足夠的戶外活動時間,從幼兒的年齡特點出發,自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具,激發幼兒參與活動的興趣與欲望,注重對幼兒基本動作的指導,對不同程度的幼兒提出不同要求;選擇富有節奏、趣味性強的音樂,編排早操、午間操,吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

　　3、創設寬松、互動的語言交往環境,針對本班幼兒普通話表達能力較差、語言欠缺完整性的特點,開展“氣象預報員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動,讓幼兒大膽用語言表現自己,充分與同伴進行交流;更改閱讀區為語言區,投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等,讓幼兒動手與動口相結合,大膽表述,體驗語言交流的樂趣。

　　4、注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。

　　5、注重幼兒良好品德的培養,訓練幼兒當小主持人、小旗手,參加園升旗儀式,結合節日開展系列主題活動,讓幼兒感受祖國多元化的文化,增強幼兒的民族自豪感;同時充分利用家鄉特有資源開展活動,帶幼兒感受家鄉茶園的飄香,游覽家鄉名勝古跡,欣賞家鄉竹藤等工藝品,欣賞茶歌茶舞,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

　　6、結合一日活動的開展,及時增添區角活動內容、材料,注重所投放材料的可操作性,針對不同發展程度的幼兒提出不同要求,創設寬松、自主、探究的環境,讓幼兒在“小小天地”中放手探索,自由交流,友好合作,享受成功的喜悅。

　　7、注重幼小銜接,開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等,激發幼兒上小學的愿望,增強幼兒入小學的自豪感和自信心,同時從幼兒年齡特點出發,注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

　　(二)教科研工作

　　1、積極參加園、段的教研活動,發表自己的看法、見解,以提高自己的業務素質。

　　2、結合年段教研課題,認真觀察,做好記錄,積累相關的資料,撰寫經驗總結

　　3、認真學習新《綱要》和《指南》,貫徹領會其精神,積極參與課改,把課改的精神應用到實際的教學工作中。

　　4、建立幼兒成長檔案,給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會;幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄,讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優勢,哪方面比較弱勢,這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢;同時認真觀察幼兒一日活動表現,建立幼兒個案追蹤觀察記錄.

　　5、深入理解楊景芝老師關于兒童繪畫的一些理念,如“重視培養兒童視覺造型的反應與創造能力”、“注意發展個性,避免千篇一律”、“啟發式教學,避免臨摹方法”…………等,結合我班幼兒的實際情況,開展相關的寫生畫、水粉色彩造型訓練、記憶畫等活動,創設自由、寬松的環境,讓幼兒在活動中心情愉快,情緒舒展,鼓勵他們進步,發展他們的才能。

　　6、繼續指導保育員參教,在一日活動中具體指導,進行分析、講解與記錄,不斷提高保育員的參教水平。

　　_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp; (三)家長與社區工作

　　1、期初進行全面家訪,了解幼兒假期生活;期中進行隨機家訪,與家長相互反饋需要配合、聯系的事項。

　　_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp; 2、定期召開家長會,向家長介紹本班近階段的班級工作,反饋幼兒在園情況,聽取家長建議、意見。

　　3、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學校講座,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,使班級工作更開放、更透明。

　　4、評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

　　5、開展形式多樣的家園活動:“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業典禮、家長開放日等,讓家長們分享親子的喜悅,進一步深入了解幼兒園生活。

　　三、月份安排

　　八、九月份:

　　1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學期的要求。

　　2、整理、布置活動室、區角,增添新聞角。

　　3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規。

　　3、學習新早操。

　　4、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關材料,布置“旅游樂”專欄。

　　十月份:

　　1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動,激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、開展“能干的值日生”活動,激發幼兒爭做能干的值日生的愿望。

　　3、組織幼兒進行早操比賽。

　　4、組織幼兒秋游,感受季節的變化,激發幼兒探索大自然的欲望。

　　十一月份:

　　1、開展家長學校活動:座談《育兒心得》。

　　2、組織幼兒參觀縣中隊,了解他們的工作情況。

　　3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動,培養幼兒的前閱讀、前書寫能力。

　　4、豐富科學區材料,投放激發幼兒動手操作、探索的欲望。

　　十二月份:

　　1、組織幼兒測身高、體重、視力。

　　2、組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動《才智大比拼》。

　　3、繼續抓好幼兒的一日活動常規。

　　_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp; 一月份:

　　1、組織幼兒及家長參加元旦親子活動。

　　2、結合元旦開展“小小聯歡會”活動,為幼兒提供大膽表現自己的機會。

　　3、對幼兒進行假期安全教育。

　　二月份:

　　1、全面家訪,了解幼兒的假期生活。

　　2、整理活動室、各區域。

　　3、確定主題活動內容,收集相關材料。

　　4、抓好幼兒一日活動常規。

　　三月份:

　　1、開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節”等活動。2、組織幼兒參與種植活動。

　　3、開展家長學校活動,內容《家庭教育與教養方式對幼兒心理健康的影響》。

　　4、組織幼兒春游。

　　四月份:

　　1、組織幼兒祭掃烈士墓。

　　2、開展《故事大比拼》活動,讓幼兒大膽講述自編的故事。

　　3、組織幼兒參加年段的早操比賽。

　　4、做好省優質幼兒園評估驗收的各項準備工作。

　　五月份:

　　1、結合“五一”勞動節,對幼兒進行熱愛勞動人民的教育。

　　2、開展家長開放日活動。

　　3、增添益智區內容,鼓勵幼兒積極動腦,大膽探索。

　　六月份:

　　1、組織幼兒參加“六一”游園活動。

　　2、開展“我要上小學了”主題活動,組織幼兒參觀小學,激發幼兒當小學生的愿望。

　　3、加強期末常規和安全教育。

　　4、組織幼兒參加大班畢業典禮

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