大班綜合活動教學反思

在班級創設兒童博物館對于幼兒的發展有良好的促進作用，兒童博物館活動的組織與開展偏向于探索活動，活動中幼兒從收集到觀察發現到游戲都有很多探索的空間，所以材料一定要豐富多彩，數量也要多一些，讓每個幼兒都參與到這個收集與探索的活動。

活動開展下來也發現幼兒參與度是比較高的，每個幼兒都收集了材料，有相當一部分幼兒對于這個活動有濃厚的興趣，不斷的新增卡片的種類與數量，收集工作一直沒有停止，但是也有些幼兒對于這個卡片的興趣相對比較弱。

游戲過程中幼兒對于卡片中的游戲卡片特別感興趣，課間活動等時間很多幼兒都喜歡玩游戲卡片，幼兒在一起游戲的時候增加了相互間的交流交往，游戲卡片多數都是需要分組合作的，所以也增強了幼兒之間的商量合作。真正要體現兒童博物館的價值還需要延長活動時間，區域游戲和角色游戲中已經投入使用，從材料的挖掘上深入也可以開展多次集體教學活動，活動分開設計，幼兒五大領域內容都可以設計開展，真正體現有效和價值

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