熱門搜索：
活動目標：
1.
能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。
2.
樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。
3.
初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。
活動準備：
：
課件、各種圖形
(
心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形
)
。
本袋（每袋
8
個本）
。
教學過程
：
1.
利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問：
故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？
（他
們要平分面包）結果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩
下一點點面包）
他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，
你怎樣分呢
?
2.
教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。
任意對邊折。
怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。
說明兩份
一樣大。
（課件講解，實物展示。
）
引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結：詳細說明整體與部分的關系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，
然后老
師演證。
出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，
重疊比較得出
結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分
,
分后的每一份都
比原來的小。
3.
教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一
份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。
（課件講解，實物展示。
）
小結：
觀察分開的和整體的關系。
平均分成一樣大的四份叫四等
分，分后的每一份都比原來的小。
4.
出示正方形，
引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、
四等
分。
圓形的面包我們會二等分、
四等分了，
如果大黑和小黑看到的是
方形的餅干，
你能幫他們二等分、
四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，
教師觀察指導。提問“你是怎么分的？”
。幼兒操作后，課件展示各
種分法。
小結：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四
份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
5.
指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、
心形二等分，
長方形、
平行四邊形四等分，并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分，
那么如果我們用長方形、
菱形、
心形、
三角形能不能二等分四等分
?
今天，
老師給小朋友準備了好多
材料，
小朋友自己動手分分看，
要怎樣才能把它們進行二等分和四等
分，
有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？
（兩組二等
分，兩組四等分）
談話后小結：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果
等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西
按重量分白糖、米、面、肉，
還有很多東西按容積分如水、油、牛
奶等
。
6.
啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問
題。——分本。
生活中很多用品是不能切開、
截斷分的，
椅子截斷就不能用了，
毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)
量、物品的重量來進行等分
老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一
想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：
你手中的本分給兩個小朋友，
怎么分？
每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，
怎么分？每人多少個本？
7
.
拋出問題，結束活動。
如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分
呢？這節(jié)課我們就上到這，
下節(jié)課我們學習三等分。
現(xiàn)在跟園長老師
們說“再見”
。
活動延伸：
如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣
分？如果給你一大碗的面，
要把它分成相同的兩份或四份，
怎樣分？
【幼兒園大班數(shù)學活動教案：二等分四等分】相關文章：
• 幼兒園大班數(shù)學教案：小熊請客（學習9的第三、四組加減）
• 幼兒園中班數(shù)學活動教案：5以內(nèi)的分類計數(shù)
微信客服
手機版
